西昌兒童成長中心探究與解決問題能力培訓(xùn)價格
| 授課機構(gòu) | 西昌i2艾途兒童成長中心 |
| 上課地點 | 四川省西昌市勝利南路路口時代廣場|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
現(xiàn)在家長都會在寒暑假周末給孩子報個英語培訓(xùn)班，但是如何挑選英語培訓(xùn)機構(gòu)呢？師資是否專業(yè)？ 給你支一招：
要求看他們的TEFL、TESOL證書。
TEFL是Teaching English as a Foreign Language（教授非英語人士英語）的縮寫。獲得該證書必須通過下列項目的考試：“基于課堂的語言學(xué)習(xí)及教學(xué)研究”、“語言教學(xué)中的測試與評估”、“英語外語教學(xué)教學(xué)法”、“第二語言習(xí)得之理論與實踐”和“計算機輔助教學(xué)”等等。
TESOL是Teaching English to Speakers of Other Languages，通常指教授移民到英語國家的非英語母語學(xué)生學(xué)習(xí)英語。 TESOL證書涵蓋了TEFL證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在世界范圍內(nèi)的權(quán)威性也被更加廣泛認可。 同時TESOL證書也是外教辦理外國專家證的重量級砝碼。
英語詞匯的記憶可以說是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語能力，就我個人而言，詞匯積累的數(shù)量也比較多了，其中自己也根據(jù)實際運用了一些比較靈活的方法，現(xiàn)介紹如下：
1閱讀記憶法
也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來。就自我感覺來說，這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞匯量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學(xué)。
2筆記記憶法
我的靈感來源于一篇文章，說某君從不背書，只抄書，每一本書都被他 抄了幾遍，這樣較后全數(shù)的內(nèi)容都印在了他的腦海中。這大概是書上的鉛字經(jīng)自己用筆抄下來后，好象就成了自己的東西，對自己就沒有排斥反應(yīng)了。我的具體做法是找一本筆記本，把它的一頁按中間對折，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。然后對所有的詞匯背三遍，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語解釋背一遍（把頁面折起來，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3間隔反復(fù)記憶法
我曾經(jīng)聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時，但以后再也看不到他了，那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。我的方法就是根據(jù)這得出的。我的做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量，然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍，相隔的時間不宜太短，以2-3小時為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛，可以專門用一段時間來學(xué)英語的人。它的特點是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非?？菰?，要有毅力的人才能堅持背下去。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學(xué)法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進牙科診所學(xué)習(xí)護牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機、學(xué)知識，翱翔藍天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導(dǎo)認知團隊合作精神的力量和價值。
A3：13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學(xué)、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
教學(xué)真的那么好嗎？看國際私塾就知道了
國際私塾就是一家教學(xué)的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)，非常受家長和孩子們的信賴，當然，在這里學(xué)習(xí)的孩子們的英語水平也非常高，很小的年級英語口語就很流暢，其教學(xué)效果明顯可見，教學(xué)是有非常大的優(yōu)勢的。
尤其是在孩子的學(xué)習(xí)階段，孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期是在2-12歲，這個階段的孩子是更樂于主動學(xué)習(xí)探索的，如果給孩子制造一個純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的英語思維和英語語感就會得到提升，他們也會自己主動去模仿學(xué)習(xí)。
這就是少兒英語教育的優(yōu)勢，而且在i2，外教老師們在教學(xué)上也很用心，在英語教學(xué)上除了提升孩子的英語水平之外，還會更注重對孩子思維邏輯能力，創(chuàng)新力和想象力的提升，通常會抓住孩子的學(xué)習(xí)性格特點來針對性教學(xué)。
而且還開設(shè)有PBL現(xiàn)象教學(xué)課程，主要是通過設(shè)定一些主題來實踐教學(xué)，有時候會用一些日常生活的模擬場景來讓孩子們“玩?！睂W(xué)習(xí)，效果是非常不錯的，有不少孩子從一開始的不喜歡學(xué)英語到后來的主動學(xué)習(xí)英語。
這樣的變化也是讓家長始料未及的，現(xiàn)在掌握一門英語是很重要的，不管是在學(xué)習(xí)階段的考試，還是對將來就業(yè)發(fā)展都會有很大的優(yōu)勢，給自己多了選擇發(fā)展的機會，所以現(xiàn)在讓孩子們學(xué)英語一般都是去少兒英語教育學(xué)習(xí)。
和傳統(tǒng)的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)相比有很大的優(yōu)勢，孩子們的學(xué)習(xí)不枯燥，學(xué)習(xí)效果明顯，而且孩子自身的潛能也被激發(fā)出來，在i2的小學(xué)員很多六七歲左右就能自信的用英語表達自己的想法，也能從多個角度去思考問題。
也正是因為有這樣傲人的教學(xué)成果，越來越多的家長給孩子選擇國際私塾學(xué)習(xí)英語，讓孩子具備全球視野的國際性人才，從小掌握英語思維，和標準純正的英語口語，為孩子搭建一條更好發(fā)展的道路，有意向的家長可以聯(lián)系老師獲取試聽課讓孩子試一試。
