成都神仙樹兒童成長中心社會實(shí)踐外教機(jī)構(gòu)
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心高新神仙樹分校 |
| 上課地點(diǎn) | 四川省成都市武侯區(qū)紫荊西路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
i2國際私塾從成立到現(xiàn)在深受家長們的好評，其中對于孩子們的英語教學(xué)英語啟蒙受到很多家長的關(guān)注，想要了解一下究竟是怎樣對孩子進(jìn)行啟蒙的，今天就來為大家詳細(xì)講解一下其中相關(guān)內(nèi)容，我們一起來了解一下吧！
在對孩子們進(jìn)行英語啟蒙的時(shí)候國際私塾采用的是雙語教學(xué)，眾多外教老師對孩子們進(jìn)行培養(yǎng)，其中自然了解對孩子的英語啟蒙國外是怎樣進(jìn)行的，所采用的自然也是如同母語一樣的英語教學(xué)，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中會逐漸掌握英語相關(guān)知識，自然而然的吸收英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此每個(gè)在這里的孩子們英語提升都是自然發(fā)生的，不會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生困擾自然也不會出現(xiàn)讓孩子們排斥英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生！
雙語教學(xué)當(dāng)中相對來說較難的在于對孩子們的思維養(yǎng)成，雖然兩者之間的思維并不會出現(xiàn)沖突的現(xiàn)象，但是相對來說開始學(xué)習(xí)的過程中一些孩子轉(zhuǎn)換的較慢一些，針對于這種情況隨著老師們的后期培養(yǎng)會逐漸的幫助孩子們調(diào)整好狀態(tài)，完善教學(xué)內(nèi)容，逐漸培養(yǎng)孩子們的雙母語面對這樣的教學(xué)相信很多家長們在家培養(yǎng)好孩子們的過程中是沒有辦法做到的吧！
除了之前的教學(xué)形式之外還有一種教學(xué)對于孩子們的雙語成長有著很大的幫助，那就是現(xiàn)象教學(xué)，現(xiàn)象教學(xué)會將孩子代入到各種各樣的實(shí)地場景當(dāng)中，讓孩子們在這個(gè)創(chuàng)造的場景當(dāng)中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)以及英語練習(xí)交流，特定的場景能夠促進(jìn)孩子們對于相關(guān)英語知識的掌握和吸收，在加上授課不僅限于課堂當(dāng)中，多種多樣的授課方式，讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)，愛上英語交流最終培養(yǎng)出一口流利的英語交流能力。
i2國際私塾教育一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾少兒英語推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國際菁英成長項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。
詳細(xì)咨詢在線客服或者電話咨詢客服老師，，老師為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制，培養(yǎng)5C國際人才：
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。
接軌國際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評體系，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時(shí)可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī)，走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識；
學(xué)習(xí)西餐禮儀，跟著外教變身小紳士/小淑女；
環(huán)保小衛(wèi)士，外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶；
小小飛行員，外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識，翱翔藍(lán)天
寓教于樂，助力成長-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2：7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運(yùn)動智能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3：13-18歲提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場景教學(xué)、實(shí)踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4：18 提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
國際私塾現(xiàn)象教學(xué)帶給孩子怎樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？
說到國際私塾很多家長們都能夠想到其中的現(xiàn)象教學(xué)，那么究竟這個(gè)教學(xué)模式帶給孩子們怎樣的幫助呢？為孩子們帶來了怎樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)兀拷裉煳覀円黄饋砹私庖幌缕渲械脑敿?xì)內(nèi)容，詳細(xì)還能夠?yàn)槲覀儙泶鸢赴桑?br/>
首先我們來了解一下國際私塾，其成立的時(shí)間是在2011年開始的，當(dāng)時(shí)對于孩子們的教學(xué)便給孩子們帶來了浸入式學(xué)習(xí)，一般情況下教學(xué)是按照分組形式進(jìn)行的，4-6人一組，可以算是小班教學(xué)了，這些學(xué)生的年齡基本上從3歲到12歲，這些都還是比較普通的內(nèi)容，重點(diǎn)是在對學(xué)生們的教學(xué)當(dāng)中很有可能讓英語成為孩子們的第二母語，這對于孩子的成長以及發(fā)展來說就比較關(guān)鍵了，那么究竟有著怎樣的教學(xué)模式有可能幫助孩子讓英語成為其第二母語呢？那么就不得不說一下國際私塾當(dāng)中的現(xiàn)象教學(xué)啦！
現(xiàn)象教學(xué)對孩子們進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候不會將教學(xué)的地點(diǎn)局限在課堂當(dāng)中，而是會由老師帶領(lǐng)學(xué)生們到戶外進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中學(xué)習(xí)的形式有很多，帶領(lǐng)孩子們到野外進(jìn)行冒險(xiǎn)，帶領(lǐng)孩子乘坐直升機(jī)、騎馬或者到橄欖球場地，診所公園等等在這樣的活動當(dāng)中自然能夠帶給孩子們別樣的體驗(yàn)，不僅如此在這樣的活動當(dāng)中對孩子進(jìn)行英語教學(xué)，不僅能夠讓孩子們印象深刻，而且還能夠充分調(diào)動孩子們的積極性，對其學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有著非常大的便利。
但是對于孩子們的教學(xué)不能夠每天都到戶外進(jìn)行，因此真實(shí)情景教學(xué)誕生，在屋子當(dāng)中孩子們也能夠享受到其他環(huán)境的英語教學(xué)課程，再加上英語教學(xué)方式，對于孩子們的能力提升有著很顯著的影響，面對這樣的國際私塾你的看法是怎樣的呢？
