唐山校區(qū)童程童美人工智能編程學(xué)習(xí)師資簡介
| 授課機構(gòu) | 唐山童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
唐山校區(qū)童程童美人工智能編程學(xué)習(xí)師資簡介詳細(xì)可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間，孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果，但是他們一定不會氣餒，因為他們明白修復(fù)BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。
我們一直秉承初心，旨在打造適合孩子學(xué)習(xí)的編程體系，更貼近孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通俗易懂，融匯貫通，讓孩子學(xué)的更歡暢。成功引入了美國哥倫比亞、北師大、華東師大等院校的專家學(xué)者，參照國外CSTA的課程體系，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計個性化課程。
目前，少兒計算機編程培訓(xùn)機構(gòu)的課程規(guī)劃分為“人工智能與競賽升學(xué)”和“素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造”兩個方向，包含7種主流編程語言與17個Level的課程進(jìn)階體系。旨在給孩子提供更多優(yōu)質(zhì)可靠度的課程內(nèi)容。精良的編程教學(xué)課程體系，雄厚專業(yè)的計算機編程人才師資及先進(jìn)的教學(xué)理念及設(shè)備，有利于孩子樹立長足的編程學(xué)習(xí)理念，貼合孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子掌握編程技能。這些都是編程的特點。
不僅如此，少兒計算機編程培訓(xùn)機構(gòu)，將定期對任教老師進(jìn)行抽查、監(jiān)督和評級?，F(xiàn)今，多家形成人才輸送體系，提供較優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。目前，少兒計算機編程培訓(xùn)機構(gòu)已擁有超過400多人的師資團(tuán)隊。未來，將有更多的父母和孩子加入進(jìn)來，共創(chuàng)科技美好時代。
專注于3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對兒童的編程教育體系，在140多所中院校開展了編程課程。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團(tuán)隊
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
這一點我認(rèn)為可以根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況來決定、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長的傾向來決定，我的建議是：盡量自學(xué)!
學(xué)習(xí)主要靠熱情，如果孩子對學(xué)習(xí)感興趣，能主動學(xué)習(xí)，成績不會差，不然提供再好的條件，逼得再緊，都可能沒有效果。
對于其他學(xué)科來說，很難讓孩子們對學(xué)習(xí)感興趣，除非他們能找到一個明確的目標(biāo)，一條通往成長的清晰道路，以及能激勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極反饋。
但是對于Scratch來說，只要給孩子一個清晰的學(xué)習(xí)計劃，讓他們自己去摸索，與伙伴互動，以及在老師和家長的適當(dāng)指導(dǎo)下，孩子就會很容易對學(xué)習(xí)和掌握少兒編程產(chǎn)生濃厚的興趣。
很少有一種技能，能培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)，不要輕易把這樣一件好東西毀掉?；ù罅康腻X，把孩子送去培訓(xùn)班，就一定有用?能學(xué)不學(xué)得到知識都不一定，但肯定破壞了孩子的對學(xué)習(xí)的積極性。
絕大多數(shù)的沒有受過好的教育，畢竟，所以他們認(rèn)為把孩子送去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是對的，尤其是編程，很多家長一聽到這個名字就頭大，覺得自己教不好的，加上父母有懶惰的想法，直接把孩子扔給學(xué)校去管，覺得一定能學(xué)得到東西。其實，還真的不一定!
少兒編程的學(xué)習(xí)，真正重要的不是知識，不是會編程，會做出小程序，重要的是編程思維和主動學(xué)習(xí)!
給你的孩子一個機會，給他們一個空間，相信他們，他們就會學(xué)習(xí)。
