赫德A-Level課程輔導(dǎo)
北京哪里有A-Level課程培訓(xùn)
| 授課機(jī)構(gòu) | 北京市朝陽區(qū)赫德雙語學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 北京朝陽區(qū)安貞|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4008-889-073 |
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課程詳情
課程介紹：
A-Level課程，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)、概念性理解和高階思維能力的深入學(xué)習(xí)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生自信、負(fù)責(zé)、反思、創(chuàng)新和參與，他們會(huì)：
-有信心應(yīng)用自己和他人的信息和想法。
-對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重他人。
-成為會(huì)反思的學(xué)習(xí)者，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，能計(jì)劃、監(jiān)督和控制自己的學(xué)習(xí)策略。
-創(chuàng)新，并為新的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
-在智力和社會(huì)情感方面都充分發(fā)展，有所作為。
A-Level學(xué)歷被195個(gè)國(guó)家的1400多所院校接受。學(xué)生通過A-Level課程，可以獲得英國(guó)、愛爾蘭、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、荷蘭、德國(guó)和西班牙等世界一流的錄取。超過650所美國(guó)接受AS和A-Level課程成績(jī)，包括所有常春藤聯(lián)盟和常春藤，比如布朗、哈佛、麻省理工、斯坦福和耶魯?shù)鹊取?/p>
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招生流程：
1.了解學(xué)校：參加家長(zhǎng)見面
想?yún)⒓游覀兊募议L(zhǎng)見面會(huì)/招生說明會(huì)或參觀學(xué)校，請(qǐng)與招生辦公室預(yù)約
2.申請(qǐng)并繳納申請(qǐng)費(fèi)
申請(qǐng)費(fèi)，請(qǐng)繳納申請(qǐng)費(fèi)用2000元人民幣整。
點(diǎn)擊這里在線填寫入學(xué)申請(qǐng)，填好申請(qǐng)表后點(diǎn)擊提交，提交成功后家長(zhǎng)會(huì)收到北京市朝陽區(qū)赫德雙語學(xué)校的確認(rèn)提交成功郵件。
3.學(xué)生面試
非正式的中、英文聽說測(cè)試，以及非言語類的邏輯推理能力的評(píng)估。二年級(jí)及以上學(xué)生也將參加學(xué)校統(tǒng)一安排的科目筆試
4.家長(zhǎng)面試
家長(zhǎng)與學(xué)生在同一天接收面試。
5.面試結(jié)果
面試結(jié)果出來后，招生辦公室會(huì)電話通知家長(zhǎng)，并發(fā)放正式的錄取通知書。
接受：接受錄取通知后，請(qǐng)支付學(xué)費(fèi)。
候補(bǔ)名單：如果合格的候選人多于可招學(xué)生數(shù)，將被放在候補(bǔ)名單。
被拒：學(xué)生可在一學(xué)年后再次面試。
教學(xué)理念：
通往這一愿景的核心路徑包括：
★提供因材施教的個(gè)性化系統(tǒng)解決方案，幫助孩子達(dá)成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的個(gè)人愿景挖掘及實(shí)現(xiàn)
★全面實(shí)施“大主題+跨學(xué)科+項(xiàng)目式”的中文全課程，塑造孩子的核心素養(yǎng)和民族文化認(rèn)同感
★打造多領(lǐng)域浸潤(rùn)式雙語課程體系，培養(yǎng)具有跨文化理解力及協(xié)作力的世界公民
★建立以大數(shù)據(jù)為支撐的追蹤測(cè)評(píng)體系及路徑規(guī)劃，孵化多興趣領(lǐng)域的卓越成績(jī)和自信
★基于設(shè)計(jì)思維和科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的同理心、批判思維及解決問題的能力
★建立自我進(jìn)化的學(xué)習(xí)型組織，滋養(yǎng)有好奇心、成長(zhǎng)型思維和踐行力的教育者
教學(xué)特色：
1.培養(yǎng)孩子完善的人格。在赫德，學(xué)習(xí)的首要意義是人格培養(yǎng)。孩子們的學(xué)習(xí)都是從“我”開始，繼而進(jìn)入自然與社會(huì)，最終是人格修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)都良好發(fā)展了的“我”。赫德課程通過符合孩子年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成就感，建立對(duì)自我的認(rèn)同，與外界的鏈接。從低齡段幫助孩子建立安全感和自信；到高齡段引導(dǎo)孩子對(duì)自我的探索認(rèn)知、挑戰(zhàn)自我面對(duì)困難，幫助孩子理解人生的軌跡。
2.培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的讀寫能力。赫德孩子們?cè)谡n程的學(xué)習(xí)中，會(huì)在一、二年級(jí)閱讀大量繪本和橋梁書中培養(yǎng)閱讀興趣，三、四年級(jí)完成幾百萬字的閱讀量（中英文）以完成閱讀自動(dòng)化，五年級(jí)能夠細(xì)讀《西游記》這樣的原典書籍。在赫德的課程理念中，寫作是“和他人、世界、自我的真實(shí)對(duì)話”。在學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活、深刻的體驗(yàn)和深度的思考中，自然能有自如、流暢的寫作表達(dá)。
3.培養(yǎng)孩子基于解決問題的思維能力。赫德數(shù)學(xué)課程始終把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力作為核心目標(biāo)。赫德全課程數(shù)學(xué)有三大特點(diǎn)：有用的數(shù)學(xué)、多學(xué)科融合的數(shù)學(xué)和思維的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有六大課型：目錄課、單元開啟課、自主研討課、交流展示課、主題項(xiàng)目課、整理反思課。赫德的孩子會(huì)在數(shù)學(xué)課上有這樣的感受：數(shù)學(xué)變的有用了，數(shù)學(xué)與自己本身關(guān)聯(lián)在一起了，數(shù)學(xué)與其它學(xué)科因?yàn)樾枰诤狭?，?shù)學(xué)變得好玩了，孩子們更會(huì)感受到數(shù)學(xué)的思維之樂！
4.培養(yǎng)孩子的中國(guó)靈魂。赫德的傳統(tǒng)文化課程，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典學(xué)習(xí)一定是和小朋友的生活、生命有關(guān)聯(lián)的。從一年級(jí)的說唱唐詩、二年級(jí)的跟著唐詩去旅行，到三、四年級(jí)的24節(jié)氣古詩詞之旅，最后到五年級(jí)的經(jīng)典古文學(xué)習(xí)，讓孩子理解、體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，并最終能內(nèi)化為自己的生命底色。
