揚(yáng)州邗江校區(qū)一對(duì)一小班輔導(dǎo)課程輔導(dǎo)如何_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 揚(yáng)州學(xué)大教育邗江校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
知己知彼，不狂不餒，仔細(xì)地找準(zhǔn)了自己生命的目標(biāo)，板漿搖櫓向人生茫茫之海努力劃去。
課程簡(jiǎn)介
群文閱讀，圍繞同一話題選擇文本。分析文本內(nèi)在行文邏輯，結(jié)合題型，答題能力。在讀的基礎(chǔ)上，以讀促寫(xiě)，閱讀和寫(xiě)作并重。增強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生的理解，能根據(jù)文本特點(diǎn)把握信息，有的放矢，積累語(yǔ)料，規(guī)范寫(xiě)作思維。
課程特色
課堂風(fēng)格親切活潑，知識(shí)講解細(xì)致清晰，善于幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理解，導(dǎo)圖，拓展視野。
課程定位
網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課
適用學(xué)員
初一學(xué)生
授課內(nèi)容
課程大綱：1、綜合文體閱讀之山川風(fēng)物類文章理解及作文 2、綜合文體閱讀之山川風(fēng)物類文章理解及作文 3、綜合文體閱讀之山川風(fēng)物類文章理解及作文 4、記敘文閱讀之傳統(tǒng)文化理解及作文 5、記敘文閱讀之傳統(tǒng)文化理解及作文 6、記敘文閱讀之漢民族民俗理解及節(jié)日習(xí)俗類作文 7、記敘文閱讀之漢民族民俗理解及節(jié)日習(xí)俗類作文 8、記敘文閱讀民族類文章理解及民俗類作文素材 9、記敘文閱讀民族類文章理解及民俗類作文素材 10、綜合文體閱讀之文學(xué)相關(guān)類文章理解及作文 11、綜合文體閱讀之文學(xué)相關(guān)類文章理解及作文 12、綜合文體閱讀之時(shí)代先鋒人物精神理解及作文 13、綜合文體閱讀之時(shí)代先鋒人物精神理解及作文 14、綜合文體閱讀之個(gè)人成長(zhǎng)類及作文 15、綜合文體閱讀之個(gè)人成長(zhǎng)類及作文
百日應(yīng)對(duì)方案：
“補(bǔ)”基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例為2:6:2，對(duì)于藝考而言，抓80％的基礎(chǔ)是關(guān)鍵! 語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握80％的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以420分！
“提”技巧
藝術(shù)生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，文化課相對(duì)較少，和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，掌握在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技取勝。
“抓”
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中分值不同，每位考生情況也不同，所以藝術(shù)生在輔導(dǎo)時(shí)，根據(jù)個(gè)人情況抓住，甚至可以選擇性的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，才能抓住高考的命門(mén)。
“練”
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)高考，才能總結(jié)出高考的所在，并幫助考生進(jìn)入狀態(tài)，上陣。
以學(xué)習(xí)為中心，秉承“教育根植于愛(ài)”的核心理念，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)更有溫度和意義
特色服務(wù)：管家式學(xué)習(xí)服務(wù)。1對(duì)1管家式學(xué)習(xí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生配備學(xué)習(xí)管家，進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理；更有貼心托管服務(wù)，供家長(zhǎng)選擇。
輔導(dǎo)答疑：隨時(shí)隨地在線拍題答疑。學(xué)員專享學(xué)習(xí)寶答疑卡，遇到不會(huì)的問(wèn)題，通過(guò)即可秒拍秒答，在線講解。
服務(wù)體系：“四個(gè)一”服務(wù)體系，360°關(guān)注學(xué)生。1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師為孩子、規(guī)劃，1位精英學(xué)科教師為孩子1對(duì)1教學(xué)，1位專職學(xué)習(xí)管家跟蹤、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，量身定制1套學(xué)習(xí)。
定制教學(xué)：“定制”式教學(xué)，、高效。以需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等滿足學(xué)生差異化的需求。
反饋及時(shí)：規(guī)范化溝通流程。課短信反饋，一周回訪，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。
