課程簡介

初三（）數(shù)學一對一輔導課程，給初三學生講解數(shù)學，鞏固復習夯實基礎，剖析數(shù)學、學習瓶頸。

課程特色

1、與時俱進，力求創(chuàng)新。緊扣時代脈搏，精心挑選內(nèi)容;注重方法、技巧、規(guī)律總結(jié)，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新思維。2、選取，典型實用。篩選典型習題，突出實用，按照先一般后特殊，先簡單后復雜，先基礎后綜合的順序排列，有利于循序漸進地掌握各種。3、貫穿學法，思維升華。在訓練過程中，適時總結(jié)方法規(guī)律，優(yōu)化思維模式，跨越思維誤區(qū)，并科學地配以訓練，通過完整的答案和縝密的解析，思維的高度和應用知識的能力，形成正確而巧妙的解題思路。4、方法導學，突出規(guī)律，提率。學習方法，突出巧學妙記，學法點撥，注重總結(jié)規(guī)律，遵循由淺入深、由易到難的原則，力求講解透徹，授之以漁，考生的綜合技能。

課程定位

數(shù)學1對1輔導課程

授課內(nèi)容

一、數(shù)與式，包含實數(shù)、整式和因式分解、分式、二次根式。二、方程(組)與不等式(組)，包含方程與方程組、不等式與不等式組。三、函數(shù)，包含平面直角坐標系與函數(shù)、函數(shù)和反比例函數(shù)、二次函數(shù)。四、圖形的認識，圖形初步;三角形，包含三角形初步和全等三角形、特殊三角形、相似三角形、銳角三角函數(shù);四邊形，包含平行四邊形、特殊的平行四邊形;圓，包含圓的性質(zhì)及與圓有關的位置關系;與圓有關的計算。五、圖形與變換。六、統(tǒng)計與概率，包含代數(shù)綜合題、幾何綜合題、代數(shù)幾何綜合題和新題型。

課程簡介

初三（）數(shù)學3-6人輔導課程，每個小組有3-6名學生，專職教學團隊和服務團隊，幫助學生掌握數(shù)學解題思路及做題技巧，學習瓶頸。

課程特色

總結(jié)各個階段、易錯點，提煉簡潔實用的學習方法。通過方法點撥、易錯辨析，幫助學生、準確把握、難點。

課程定位

數(shù)學小班組輔導課程

授課內(nèi)容

一、數(shù)與式。1、實數(shù)；2、整式和因式分解；3、分式；4、二次根式。二、方程(組)與不等式(組)；1、方程與方程組；2、不等式與不等式組。三、函數(shù)。1、平面直角坐標系與函數(shù)；2、函數(shù)和反比例函數(shù)；3、二次函數(shù)。四、圖形的認識；1、圖形初步；2、三角形（三角形初步和全等三角形、特殊三角形、相似三角形、銳角三角函數(shù)）；3、四邊形（平行四邊形、特殊的平行四邊形）；4、圓（圓的性質(zhì)及與圓有關的位置關系、與圓有關的計算）。五、圖形與變換。六、統(tǒng)計與概率。1、代數(shù)綜合題；2、幾何綜合題；3、代數(shù)幾何綜合題；4、新題型等。備注：初三（）數(shù)學3-6人輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握數(shù)學知識的程度及家長學生的需求而定，具體請咨詢學大教育的老師進行了解。