溫州高一化學(xué)同步_溫州高一化學(xué)
溫州學(xué)大教育高一化學(xué)培訓(xùn)班，幫助高一學(xué)生擴(kuò)展化學(xué)解題思維方式、掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法技巧。
| 授課機(jī)構(gòu) | 溫州一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 溫州鹿城區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0577-80650500 |
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課程詳情
課程簡(jiǎn)介
高一化學(xué)同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏。1對(duì)1輔導(dǎo)、3-6人輔導(dǎo)隨意選，在線輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)任意挑，幫助高一學(xué)生擴(kuò)展化學(xué)解題思維方式、掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法技巧。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏。1對(duì)1輔導(dǎo)、3-6人輔導(dǎo)隨意選，在線輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)任意挑。
課程定位
高一化學(xué)輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括溫度、壓強(qiáng)、N對(duì)氣體體積的影響、阿佛加德羅定律的推論、物質(zhì)的量濃度的定義、一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制、誤差分析、氣體溶于水濃度的求算、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用、溶液濁液的區(qū)別、膠體的制備、膠體的性質(zhì)、膠體的應(yīng)用、強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)、電離方程式的書(shū)寫(xiě)、拆分規(guī)則、離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、離子反應(yīng)方程式正誤的判斷、離子方程式正誤的判斷、拆分規(guī)則、離子共存、過(guò)量問(wèn)題離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)、氧化還原反應(yīng)與四個(gè)基本反應(yīng)類型的關(guān)系、常見(jiàn)的氧化劑和還原劑、雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移、利用雙線橋法配平化學(xué)反應(yīng)方程式、氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的判斷、氧化性還原性強(qiáng)弱的比較、金屬的通性、金屬鈉與水的反應(yīng)、金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)、焰色反應(yīng)、金屬鋁與堿的反應(yīng)、鋁熱反應(yīng)、金屬鐵與水蒸氣的反應(yīng)、金屬鋁、鐵的鈍化、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用、碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)及區(qū)別、氯化鋁與偏鋁酸鈉的性質(zhì)及區(qū)別、生成氫氧化鋁沉淀量的圖像分析、氧化亞鐵/氧化鐵/四氧化鐵的性質(zhì)及區(qū)別、氧化銅和氧化亞銅的化學(xué)性質(zhì) 、單質(zhì)硅的制取及提純、硅酸的性質(zhì)、硅酸鹽材料的應(yīng)用、氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng)、氯氣與水反應(yīng)、漂白粉的制取、氯氣的檢驗(yàn)、二氧化硫的物理性質(zhì)、硝酸的強(qiáng)氧化性、濃硫酸的強(qiáng)氧化性、濃硫酸與金屬銅和非金屬單質(zhì)碳的反應(yīng)等等內(nèi)容。備注：高一化學(xué)同步輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，共分為暑、寒、春、夏四個(gè)部分，每個(gè)部分的輔導(dǎo)內(nèi)容都不同，終的授課內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一化學(xué)知識(shí)水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制，具體詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育老師。
課程簡(jiǎn)介
高一化學(xué)，定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)隨意選，在線輔導(dǎo)、面對(duì)面輔導(dǎo)任意挑，通過(guò)講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，幫助高一學(xué)生掌握高一化學(xué)知識(shí)。
課程特色
定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)隨意選，在線輔導(dǎo)、面對(duì)面輔導(dǎo)任意挑。
課程定位
高一化學(xué)
授課內(nèi)容
包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全、化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用、常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)、混合物的分離和提純(過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液)、粗鹽的提純、物質(zhì)的量的定義、物質(zhì)的量的描述對(duì)象、阿佛加德羅常數(shù)、粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系、物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的定義式、摩爾質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系、相對(duì)原子質(zhì)量的求算、決定物質(zhì)體積的因素、決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距)、溫度、壓強(qiáng)、氣體摩爾體積的定義、標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的摩爾體積、佛加德羅定律、十字交叉法求氣體組分的體積比、相對(duì)密度法求氣體的相對(duì)原子質(zhì)量、關(guān)于氣體摩爾體積的綜合計(jì)算、物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系、關(guān)于溶液的計(jì)算(稀釋、濃縮、混合)、物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量的換算、吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、能量變化的原因、分散系的分類、膠體、電解質(zhì)與非電解質(zhì)、離子反應(yīng)發(fā)生條件、氧化還原反應(yīng)的特征、氧化劑還原劑的判斷、氧化還原反應(yīng)的規(guī)律、金屬銅的化學(xué)性質(zhì)、氧化鈉與過(guò)氧化鈉的性質(zhì)及區(qū)別、氧化鋁與氫氧化鋁的性質(zhì)及區(qū)別、鐵和鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化、單質(zhì)硅的物理性質(zhì)及用途、二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)、氯水的組成及性質(zhì)、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法、硫的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)、二氧化硫的漂白性、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)、二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)、硝酸的物理性質(zhì)、濃硫酸的脫水性等等內(nèi)容。備注：高一化學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)高一化學(xué)知識(shí)的掌握程度不同而不同，更多詳情歡迎在線咨詢我們學(xué)大老師。
教師背景
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
面試選拔率
通過(guò)面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
豐富的工作經(jīng)驗(yàn)
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
靈活的授課時(shí)間
根據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。
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授課老師
1對(duì)1在線輔導(dǎo) 各科鞏固?
班主任
溝通反饋 檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度
課程顧問(wèn)
安排課程 實(shí)時(shí)答疑解惑
教研組
把握 教育教學(xué)質(zhì)量
心理咨詢
緩解學(xué)習(xí)壓力 激發(fā)學(xué)生潛能
老師
學(xué)考信息 及時(shí)分享
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，至少需一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。
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