大慶校區(qū)學(xué)大劍橋輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況_學(xué)大教育
大慶校區(qū)學(xué)大劍橋少兒英語輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 大慶學(xué)大教育 |
| 上課地點 | 大慶薩爾圖薩爾圖|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育，發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
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課程簡介
本課程適用于具有一定英語基礎(chǔ)的生;希望未來參加劍橋KET、PET的孩子，分為初級、中級、，通過場景來學(xué)習(xí)單詞，孩子更容易理解，對標(biāo)劍橋KET、PET。PET被稱為“通行證”、“”。
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課程特色
本課程分為高三個級別，主要針對于未來參加劍橋KET、PET的孩子。本課程由主講，助教課后輔導(dǎo)追蹤，課程研發(fā)更注重學(xué)生英文在生活的實際運(yùn)用。課程涵蓋核心詞匯200個，口語詞匯200多個，拓展詞匯500多個。
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課程定位
劍橋
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適用學(xué)員
1-6年級
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授課內(nèi)容
本課程分為高三個級別，主要針對于未來參加劍橋KET、PET的孩子。
本課程由主講，助教課后輔導(dǎo)追蹤，課程研發(fā)更注重學(xué)生英文在生活的實際運(yùn)用。
初級、中級課程涵蓋核心詞匯200個，口語詞匯200多個，拓展詞匯500多個；
課程主要針對英語學(xué)齡3-6年階段的學(xué)生，培養(yǎng)劍橋少兒六級，包括主題詞匯句型、閱讀、語音、語法等內(nèi)容，課程內(nèi)容生動有趣，注重學(xué)生聽說讀寫能力的，嗨學(xué)英語，玩轉(zhuǎn)課堂。
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具體課程如下：
初級班
講 KB2課程大綱知識點梳理;自我及他人的介紹，字母a的發(fā)音/ae/;
第二講 玩具類單詞;There be句型; 數(shù)字11-20，How many提問并回答;My favourite ....句型
第三講 玩具類單詞;形容詞詞序;復(fù)數(shù)名詞;Whose引導(dǎo)的特殊疑問句;'s所有格的用法;字母w的發(fā)音/w/
第四講 房內(nèi)物品單詞;物品擺放位置的描述;介詞 in、on、next to的用法;yours和mine的用法;字母e的音/e/
第五講 復(fù)習(xí)前四講;了解加拿大的風(fēng)土人情;閱讀輔助技巧之尋找關(guān)鍵詞;模仿寫作
第六講 識讀家譜圖，描述家庭成員之間的關(guān)系; 正在進(jìn)行時態(tài)及其提問回答;th的發(fā)音/e/
第七講 三餐用語、食物類單詞;用 Can I have .... ， please? 句型禮貌地索要食物;用現(xiàn)在進(jìn)行時表述飲食就餐情況; 識別ch的發(fā)音/t∫/ 第八講 農(nóng)場動物及肢體部位單詞;談?wù)撓矚g的事物并用So do I.表同感;識別sh/∫/的發(fā)音
第九講 場所類單詞;人在場所的表達(dá)方法;對人所在的位置進(jìn)行提問并回答;Put ... 句型的活用;o的發(fā)音/o/
第十講 復(fù)習(xí)前四講內(nèi)容，了解澳大利亞的風(fēng)土人情
第十一講 服飾類單詞;用“Have you got"對所有物進(jìn)行提問并回答;擁有某物、穿著某件服飾的表達(dá);字母j,g的發(fā)音/d?/
第十二講 愛好和運(yùn)動類短語;喜歡和不喜歡的表達(dá);字母r的發(fā)音/r/;練習(xí)Do you like ... ing疑問句和回答
第十三講 談?wù)撌澄?人與物的位置關(guān)系圖;Would you like ... ? 提供某物并回答。字母u的發(fā)音/?/
第十四講 談?wù)摷偃栈顒?like doing的表述;學(xué)會用want提問和回答; 字母y的發(fā)音
第十五講 復(fù)習(xí)前四講;了解各地不同的假期
中級班
講 職業(yè)類單詞形容詞;形容詞比較級;描述人物，一般現(xiàn)在時; 頻度副詞; 祈使句
第二講 學(xué)?？颇款悊卧~;who引導(dǎo)的關(guān)系從句;一般現(xiàn)在時;現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句形式;
第三講 where引導(dǎo)的關(guān)系從句;方式副詞;單音節(jié)，雙音節(jié)，三音節(jié)詞;表示指令的語言、體育運(yùn)動規(guī)則(拓展)
第四講 復(fù)習(xí)前二講;描述游戲過程的語言：提議、建議、話題發(fā)起和回應(yīng)
第五講 不規(guī)則動詞的一般過去時;肯定句、否定句、疑問句及簡單回答;because 引導(dǎo)的從句;any + 名詞的用法
第六講 規(guī)則動詞的一般過去式時，肯定句，否定句，疑問句及簡單回答，輔音連綴、了解不同的故事體裁，學(xué)會寫詩
第七講 復(fù)習(xí)前二講;一周七天、詞的分類、描述游戲的過程
第八講 could/couldn't情態(tài)動詞;不規(guī)則動詞的過去式;so引導(dǎo)的從句;表達(dá)自己的意見
第九講 雙音節(jié)和三音節(jié)形容詞的比較級;物主代詞;輔音連綴;瀕危海洋生物
第十講 使用說明;不規(guī)則動詞的一般過去式;表達(dá)自己的意見
第十一講 一般過去式的疑問式;電子產(chǎn)品類單詞;現(xiàn)代科技;探討喜歡的電影
第十二講 復(fù)習(xí)前二講;描述游戲過程;購物類單詞;單詞分類
第十三講 形容詞：the -est, the most - ;介詞 into, round, out of
第十四講 食物、容器;介詞in front of;副詞的;want someone to do sth;辨析同音詞
第十五講 復(fù)習(xí)前兩個單元;描述游戲的過程;單詞分類
班
講 體育主題詞匯 ;第二講 現(xiàn)在完成時+時態(tài)辨析 ;第三講 語音+故事閱讀理解 ;第四講 科技主題詞匯; 第五講 時態(tài)綜合訓(xùn)練 ;第六講 動物、神話傳說主題詞匯 ;第七講 be going to用法+疑問詞 ;第八講 語音+故事閱讀理解 ;第九講 交通工具主題詞匯; 第十講 will的用法+連詞; 第十一講 戶外探險主題詞匯 ;第十二講 過去進(jìn)行時+一般過去時 ;第十三講 語音+故事閱讀理解 ;第十四講; 食物主題詞匯 ;第十五講 可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞
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同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、季度課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專項鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補(bǔ)齊短板，打破弱項瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
課
適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識、進(jìn)步的一年級至高三學(xué)生。課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
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1名學(xué)生1套輔導(dǎo)方案；
1名學(xué)生1個服務(wù)團(tuán)隊師生面對面交流；
1名學(xué)生1個教學(xué)團(tuán)隊；
每組3-6人，照顧到每位學(xué)生；
師生面對面交流，享無限互動樂趣；
學(xué)習(xí)氣氛濃郁，精力高度集中。
更多詳情請咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
