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課程簡(jiǎn)介：一對(duì)一輔導(dǎo)課程是由學(xué)教研組為學(xué)員定制課程，根據(jù)學(xué)員具體問題，定制個(gè)性化課程，1人1套學(xué)習(xí)方案，通過學(xué)大老師獨(dú)特的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)地理、了解地理、掌握地理知識(shí)，學(xué)會(huì)地理的學(xué)習(xí)要訣，率的學(xué)習(xí)地理。好的開端是的一半，的基礎(chǔ)階段很重要。

課程特色：一、從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)初一學(xué)生認(rèn)知能力的特點(diǎn)研發(fā)課程;二、一對(duì)一輔導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)，滿足學(xué)生的需求;三、專屬教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)，學(xué)生的安全舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。

課程定位：一對(duì)一輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：一對(duì)一輔導(dǎo)課程授課內(nèi)容主要包括中國(guó)地理與地理，通過中國(guó)地質(zhì)、地貌、地域分布、氣候差異、風(fēng)景差異的學(xué)習(xí)，拓展到地理、風(fēng)貌、氣候類型、地區(qū)風(fēng)貌、海洋性氣候、季風(fēng)性氣候等等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索的精神，了解中國(guó)、了解，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)地理的意義，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

課程簡(jiǎn)介：3-6人小班輔導(dǎo)主要通過老師引導(dǎo)，學(xué)生自主觀察、思考的方式，掌握地理的學(xué)習(xí)目的，了解地球、地圖、陸地和海洋、大陸和板塊運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，終達(dá)到熱愛地球，熱愛自然，培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)和探索意識(shí)。

課程特色：一、從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)初一學(xué)生認(rèn)知能力的特點(diǎn)研發(fā)課程;二、小班教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作互動(dòng)以及分享的能力;三、專屬教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)，學(xué)生的安全舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。

課程定位：3-6人小組輔導(dǎo)課

授課內(nèi)容：本課程通過和學(xué)生共同交流為什么學(xué)習(xí)地理，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法;授課內(nèi)容包括了解地球、地域劃分、氣溫分布、氣候分布，了解氣溫與人類的關(guān)系，知道氣溫的平均值，學(xué)會(huì)讀氣溫的變化曲線圖等等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)大老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)方案定制，具體可在線咨詢學(xué)大老師。

課程簡(jiǎn)介：通過了解學(xué)生在每個(gè)章節(jié)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行同步輔導(dǎo)，課下課上同步課程進(jìn)度，緊跟老師步伐，學(xué)生在校學(xué)習(xí)更，避免學(xué)不會(huì)不想學(xué)的惡性循環(huán)。

課程特色：一、同步輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)短板，穩(wěn)步前進(jìn);二、定制化課程，因材施教;三、趁熱打鐵，學(xué)生接受能力快。

課程定位：同步輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：同步輔導(dǎo)課程主要根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的不懂、不會(huì)的問題點(diǎn)進(jìn)行同步輔導(dǎo)，主要包括地球、經(jīng)緯線的認(rèn)知、地球的運(yùn)動(dòng)、如何看地圖、地圖的基本要素以及地圖如何確定方向、了解陸地和海洋、理解海陸變遷、大陸漂移、板塊運(yùn)動(dòng)，教會(huì)學(xué)生梳理知識(shí)架構(gòu)，以及如何記憶，記憶的技巧和方法。