烏海海勃灣區(qū)新華書(shū)店分校初三（中考）英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
烏海海勃灣區(qū)新華書(shū)店分校初三（中考）英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程價(jià)格是多少_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 烏海學(xué)大教育海勃灣區(qū)新華書(shū)店分校 |
| 上課地點(diǎn) | 烏海海勃灣區(qū)海勃灣區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。
課程簡(jiǎn)介
初三（中考）英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程，主要講解英語(yǔ)各種語(yǔ)法，并練習(xí)配套語(yǔ)法試題，幫助初三學(xué)員掌握完整的語(yǔ)法體系、寫(xiě)出正確的詞形和句式。
課程特色
講解詞類(lèi)變形、句子成分、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、并列句、狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句等內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平及實(shí)際需求進(jìn)行因材施教。
課程定位
英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程
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適用學(xué)員
初三學(xué)生
授課內(nèi)容
一、語(yǔ)法精講。1、名詞、代詞、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；2、名詞、代詞、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)演練；3、比較級(jí)、、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞；4、比較級(jí)、 、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞演練；5、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；6、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)演練。
二、句式精講。1、主系表、祈使句、特殊疑問(wèn)句及其它常用句型；2、主系表、祈使句、特殊疑問(wèn)句及其它常用句型演練；3、雙賓結(jié)構(gòu)、并列句、感嘆句、反意疑問(wèn)句及其它常用句型；4、雙賓結(jié)構(gòu)、并列句、感嘆句、反意疑問(wèn)句及其它常用句型演練；5、比較級(jí) 、、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞；6、比較級(jí)、、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、狀語(yǔ)從句、情態(tài)動(dòng)詞演練等。
備注：初三（中考）英語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，需要根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求進(jìn)行訂制，具體詳情請(qǐng)咨詢(xún)學(xué)大教育老師進(jìn)行了解。
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- 學(xué)科教師
- 難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成
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- 學(xué)習(xí)管理師
- 思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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- 陪讀教師
- 免費(fèi)陪讀答疑
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- 教育咨詢(xún)師
- 前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)
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- 個(gè)性化教研組
- 把握，教育教學(xué)質(zhì)量
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- 心理咨詢(xún)師
- 心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
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2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。
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3.的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
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4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
更多詳情請(qǐng)咨詢(xún)學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
