新鄉(xiāng)紅旗關(guān)帝廟校區(qū)中考輔導(dǎo)口碑如何_勵(lì)學(xué)教育
新鄉(xiāng)紅旗關(guān)帝廟校區(qū)中考全日制輔導(dǎo)口碑如何_勵(lì)學(xué)教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)紅旗關(guān)帝廟校區(qū) |
| 上課地點(diǎn) | 新鄉(xiāng)紅旗區(qū)平原路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
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主要授課模式
1對1/精品小班
適用學(xué)員
初三中考學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，中考。
課程內(nèi)容
1：定位考生需求，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范輔導(dǎo)教學(xué)；
2：授課緊貼中高考，直面，考什么講什么；
3：多年畢業(yè)班帶課教師，提習(xí)與復(fù)習(xí)備考效率；
4：夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡，盡可能掌握中考80知識點(diǎn)；
5：復(fù)習(xí)抓抓，有限時(shí)間爭取較多有效；
6：規(guī)范與與，避免不必要丟分；
7：通過考練結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)，穩(wěn)定備考狀態(tài)。
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模塊教學(xué)專項(xiàng)：針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員，補(bǔ)齊短板。
同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)：針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員，構(gòu)建知識體系。
：針對基礎(chǔ)較好，需要解決的學(xué)員，達(dá)到整體。
綜合：針對學(xué)科想的學(xué)員，，綜合。
規(guī)劃：針對想進(jìn)的學(xué)員，注重備考方法、及心態(tài)的訓(xùn)練。
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教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師。
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn)，定目標(biāo)、找方向，確定初步教學(xué)方案。
3.教討會需學(xué)科分析師參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格”結(jié)果與入學(xué)卷，講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等。
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集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義。
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講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進(jìn)行嚴(yán)格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講，試講通過后方可正式上課。
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課堂互動(畫龍點(diǎn)睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。
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學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況。
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向。
更多詳情請咨詢在線老師進(jìn)行了解。
