課程簡(jiǎn)介：?一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史障礙。

課程特色：?定制專屬的輔導(dǎo)方案，一對(duì)一輔導(dǎo)、6對(duì)一服務(wù)，貼心輔導(dǎo)、熱情答疑解惑，講解、剖析難點(diǎn)，傳授歷史學(xué)習(xí)方法。

課程定位：1對(duì)1輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：包括：共同綱領(lǐng)、開國(guó)大典、西藏的和平解放、抗美援朝、土地革命、個(gè)五年計(jì)劃、三大改造的完成、《中華人民共和國(guó)憲法》、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的代表人物、文化大革命、十一屆三中全會(huì)、社會(huì)主義初級(jí)階段、城市與農(nóng)村的措施、對(duì)外開放、民主法制建設(shè)、民族政策、一國(guó)兩制、國(guó)防建設(shè)、新中國(guó)的外交、科學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握中華人民共和國(guó)成立以后的一些基本知識(shí)，即通過(guò)學(xué)習(xí)能了解中華人民共和國(guó)成立后在各方面的基本情況和基本線索，了解共和國(guó)歷史上的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史知識(shí)的能力，并能初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證主義的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論歷史問(wèn)題。備注：一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求而定，具體請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。

課程簡(jiǎn)介：3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，幫助初二學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及技巧，學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：總結(jié)各個(gè)階段、易錯(cuò)點(diǎn)，提煉簡(jiǎn)潔實(shí)用的技巧方法。通過(guò)方法點(diǎn)撥、易錯(cuò)辨析，幫助學(xué)生、準(zhǔn)確把握、難點(diǎn)。

課程定位：小班組輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：包括光的折射、電壓、電阻、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、物體的運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量和密度、離子和宇宙、力、壓力和壓強(qiáng)、浮力等等內(nèi)容。3-6人輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，根據(jù)初二學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度不同而不同，具體請(qǐng)咨詢我們學(xué)大老師。

課程簡(jiǎn)介：同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏。幫助初二學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)、打好物理基礎(chǔ)。

課程特色：共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程查缺補(bǔ)漏。重在傳授終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

課程定位：輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容：包括物理在實(shí)際生活的運(yùn)用、聲音與環(huán)境、光和眼睛、質(zhì)量和密度、力、重力、彈力、運(yùn)動(dòng)和力（牛頓定律、二力平衡、摩擦力）、壓強(qiáng)（壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系）、浮力（浮力、阿基米德原理、物體浮沉條件及其應(yīng)用）、功和機(jī)械能（功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化）、簡(jiǎn)單機(jī)械（杠桿、滑輪、機(jī)械效率）等等內(nèi)容。同步輔導(dǎo)課程的的授課內(nèi)容，共分為暑、寒、春、夏四個(gè)部分，每個(gè)部分的輔導(dǎo)內(nèi)容都不同，終授課內(nèi)容會(huì)根據(jù)初二學(xué)生掌握的實(shí)際水平和家長(zhǎng)學(xué)生需求定制，具體詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育老師。