金華學(xué)大教育語文一對(duì)一輔導(dǎo)
金華學(xué)大教育小學(xué)語文一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)，定制專屬輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握小學(xué)語文知識(shí)。
| 授課機(jī)構(gòu) | 金華一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 金華|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-6169-615 |
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課程詳情
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一一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生制定專屬語文輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生疏通基礎(chǔ)知識(shí)、查漏補(bǔ)缺及前后，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
課程特色?定制專屬學(xué)習(xí)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。
授課內(nèi)容?一、識(shí)字與寫字: 1、 雙基培養(yǎng)目標(biāo) 。(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀音節(jié);(2)認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首;(3)認(rèn)識(shí)常用漢字1500個(gè);(4)能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng) 。(1)能在生活環(huán)境中認(rèn)字;(2)能用自己獨(dú)特的方法識(shí)記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識(shí)字的能力。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成借助漢語拼音認(rèn)讀生字的習(xí)慣;(2)培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法;(3)養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典的習(xí)慣。二、閱讀：1、雙基培養(yǎng)目標(biāo)。(1)用普通話誦讀課文，回答問題，進(jìn)行簡單的口語交際;(2)認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同，并能體會(huì)標(biāo)點(diǎn)表述的不同語氣;(3)積累并背誦文中的好詞好句。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力;(2)誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語文的優(yōu)美。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄;(2)積累文中的好詞好句，并能合理運(yùn)用。三、寫話。1、雙基培養(yǎng)目標(biāo)。(1)能按要求寫一句或幾句話;(2)學(xué)習(xí)使用句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)等。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)在寫話中能運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句;(2)能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。(1)養(yǎng)成觀察周圍事物的好習(xí)慣;(2)每天寫一句話。四、口語交際。1、雙基培養(yǎng)目標(biāo)。(1)能聽清楚別人講話的內(nèi)容;(2)用普通話和別人交談。2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。(1)聽人說話時(shí)注意力集中;(2)養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣。
一對(duì)一輔導(dǎo)課程 ，為學(xué)生定制專屬語文輔導(dǎo)課程，一對(duì)一輔導(dǎo)、六對(duì)一服務(wù)，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫書、繪本、古詩、兒童詩、童話、故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。
課程特色?1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，定制專屬語文輔導(dǎo)課程，授課形式生動(dòng)有趣、豐富多樣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
授課內(nèi)容?一對(duì)一輔導(dǎo)課程 ，以看圖書畫，說話寫話為主，積累基礎(chǔ)知識(shí)，注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)借助圖畫閱讀的能力，提取簡單信息的能力，猜讀的能力，理解詞、句的能力，朗讀詩文的能力以及續(xù)編、創(chuàng)編故事的能力。一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際水平及家長學(xué)生需求定制，詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大老師。
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一對(duì)一輔導(dǎo)課程 ，一對(duì)一輔導(dǎo)、六對(duì)一服務(wù)，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，以閱讀寫作為主，注重知識(shí)體系搭配和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握知識(shí)。
課程特色?一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)，定制專屬輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握知識(shí)。
授課內(nèi)容?包括：(1)形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語(形容詞匯等的正確使用);(2)“的、地、得”的使用;(3)近義詞、反義詞;(4)課文中成語(及四字詞語)、一些描寫顏色的詞語、還有一些常用的八字成語;(5)詞語方面還需要積累一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等類型的詞語及成語中含正反意思的字的成語：(6)適當(dāng)?shù)目梢允褂靡恍M人等修辭手法。寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來即可;(7)學(xué)習(xí)在實(shí)際運(yùn)用中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解自然段，理解中心句，概括段意。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察人/物。備注：一對(duì)一輔導(dǎo)課程的實(shí)際授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的水平及家長學(xué)生需求定制，具體詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育的老師。
一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
課程特色?１、培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。 ２、寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。 ３、能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。 ４、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 。 ５、積累成語，運(yùn)用成語。
授課內(nèi)容?1、通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶。2、聽說訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等。3、練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。5、通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。6、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。7、積累對(duì)聯(lián)。 8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大老師。
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一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
課程特色?一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)，定制專屬輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容?識(shí)字、寫字、閱讀、作文及口語交際等內(nèi)容。主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)識(shí)字寫字的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、書信等，系統(tǒng)梳理知識(shí)，構(gòu)建完整的語文知識(shí)體系。備注：一對(duì)一輔導(dǎo)課程的實(shí)際授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的水平及家長學(xué)生需求定制，具體詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育的老師。
六一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固六知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)六基礎(chǔ)。
課程特色?一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)，定制專屬輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生鞏固六知識(shí)、查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)六基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容?六課程基本上以學(xué)習(xí)積累、綜合性學(xué)習(xí)與詩歌背誦為主。1、注重作文和閱讀：多看課外書，掌握好詞句。2、初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。3、理解文章語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。4、鞏固學(xué)生識(shí)字辨詞能力，整合教學(xué)信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。5、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，閱讀信息提取能力，寫作能力。6、段落分析理解，各種體裁的掌握，培養(yǎng)寫作能力，豐富寫作素材。7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生靈活地抓住語文課文主要內(nèi)容，從內(nèi)容中體會(huì)思想以及體會(huì)文章思想感情的幾種常用方法。7、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，體會(huì)、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用，做到課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來。六一對(duì)一輔導(dǎo)課程的實(shí)際授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握六知識(shí)的水平及家長學(xué)生需求定制，具體詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育的老師。
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學(xué)大教育中全科輔導(dǎo)
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立至今，專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、輔導(dǎo)等。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，線上+線下“雙螺旋”輔導(dǎo)模式。將以科技賦能個(gè)性化教育，開啟智慧教育新時(shí)代。輔導(dǎo)報(bào)名中！
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