邢臺(tái)學(xué)大教育金華校區(qū)_3-6人輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)地址
邢臺(tái)學(xué)大教育金華校區(qū)_初二地理3-6人輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)地址
| 授課機(jī)構(gòu) | 邢臺(tái)學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 邢臺(tái)信都區(qū)橋西區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過(guò)程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無(wú)孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺(jué)得適合即可。
課程簡(jiǎn)介
3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)、記憶學(xué)習(xí)印象深刻。
課程定位
小班組輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 初二學(xué)生
授課內(nèi)容
包括中國(guó)疆域與人口、中國(guó)自然環(huán)境、中國(guó)自然資源、中國(guó)區(qū)域地理、中國(guó)民族、中國(guó)地形、中國(guó)氣候、中國(guó)河流等等內(nèi)容。 3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，具體詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育老師。
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長(zhǎng)伙伴。
3.的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問(wèn)題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
有一個(gè)非常年輕的漁夫，每天都要駕船出海捕魚。這，他在收網(wǎng)回岸時(shí)，一個(gè)老漁夫從他的船前經(jīng)過(guò)。老漁夫朝他的船的舷板和龍骨端詳了一會(huì)兒，然后，便提醒那個(gè)年輕的漁夫說(shuō)：“年輕人，你得小心你的船了，你的船上生了不少白蟻，你應(yīng)該盡快想辦法把它們清除掉，好是更換一下龍骨。，便提醒那個(gè)年輕的漁夫說(shuō)：“年輕人，你得小心你的船了，你的船上生了不少白蟻，你應(yīng)該盡快想辦法把它們清除掉，好是更
