成都健康管理師一級可以-嗎自己怎么報名
成都健康管理師一級可以掛證嗎自己怎么報名
| 授課機(jī)構(gòu) | 職成教育培訓(xùn)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 全國健康管理師網(wǎng)課學(xué)習(xí)中心|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 13281195432 |
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課程詳情
健康管理師含金量非常高，是康復(fù)理療師，心理咨詢師，營養(yǎng)師以及體檢醫(yī)生綜合一體的，還可以領(lǐng)取補(bǔ)助津貼2500元。招生專業(yè)共分健康管理師、健康管理師兩個級別。健康管理師要求大專以上學(xué)歷，或從事健康及相關(guān)工作3年以上；健康管理師要求具有健康相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，或大專學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上，并取得健康管理師者。醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者，在級別申報時可適當(dāng)放寬，不同級別的學(xué)員需參加相應(yīng)級別的。超過半年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間不計算為專業(yè)崗位工作年限，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)前后的實際專業(yè)崗位工作年限可累計我國近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢再者，隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的交流語言的護(hù)士在上就業(yè)。
培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)直播課（無限循環(huán)觀看）
培訓(xùn)項目：理論知識+專業(yè)技能（共117課時）
時間：2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
理論知識：人機(jī)對話(120分鐘)
70個單選題，30個多選題
專業(yè)技能考核：人機(jī)對話(120分鐘)
60個單選題，40個多選題
鑒定公布時間：衛(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心將于考后公布、下發(fā)，屆時考生可登陸“中國衛(wèi)生人才網(wǎng)”和“職業(yè)資格查詢網(wǎng)”雙網(wǎng)查詢。
每一個地區(qū)肯定設(shè)有人工審核點(diǎn)，考生可以查一查相關(guān)信息，即早報上名才能參加執(zhí)業(yè)藥師的。還未報名的伙伴，若此刻你所在地區(qū)仍然可以報名，那你就要抓緊時間了。馬上準(zhǔn)備好相關(guān)的材料，到中國人事網(wǎng)，趕快進(jìn)行報名?，F(xiàn)在網(wǎng)上報名審核是比較嚴(yán)格的，若是報名是出現(xiàn)“未通過”或“需人工審核”的信息，考生要多加以重視。
健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國建設(shè)的需要。目前健康管理服務(wù)處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示，長期以來，我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
相關(guān)政策：2013年10月，國務(wù)院出、、臺了《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》【國發(fā)2013(40號)】文件，健康服務(wù)業(yè)成為推動我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手，到2020年，總規(guī)模將達(dá)到8萬億元以上，到2030年，總規(guī)模將達(dá)到16萬億元以上。2016年10月25日國務(wù)院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，表明“健康中國”已上升為發(fā)展戰(zhàn)略。2017年5月，人社部、、發(fā)布《人力資源社會部財政部關(guān)于失、業(yè)保險支持參保職工職業(yè)技能有關(guān)的通知》文件，對取得(三級)職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的職工給與不超過2000元的補(bǔ)助。
更重要的是，學(xué)校更針對性就業(yè)，為每一位學(xué)員鋪就的道路。憑借著20年的豐富教學(xué)經(jīng)驗積累，百余位，騰達(dá)學(xué)校已10萬余學(xué)員的職業(yè)之路。特別是健康管理師專業(yè)開設(shè)以來，已有一大批學(xué)員走在了這一競爭少、前途廣、薪資高的新興職業(yè)的風(fēng)口，實現(xiàn)了自己職業(yè)的蛻變。而騰達(dá)學(xué)校也一如既往地以專業(yè)的教學(xué)，為社會培養(yǎng)專業(yè)的人才，實現(xiàn)讓學(xué)習(xí)與事業(yè)共同成長的教學(xué)理念，實現(xiàn)成為職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)桿的品牌愿景。
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培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)直播課（無限循環(huán)觀看）
培訓(xùn)項目：理論知識+專業(yè)技能（共117課時）
時間：2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
理論知識：人機(jī)對話(120分鐘)
70個單選題，30個多選題
專業(yè)技能考核：人機(jī)對話(120分鐘)
60個單選題，40個多選題
鑒定公布時間：衛(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心將于考后公布、下發(fā)，屆時考生可登陸“中國衛(wèi)生人才網(wǎng)”和“職業(yè)資格查詢網(wǎng)”雙網(wǎng)查詢。
每一個地區(qū)肯定設(shè)有人工審核點(diǎn)，考生可以查一查相關(guān)信息，即早報上名才能參加執(zhí)業(yè)藥師的。還未報名的伙伴，若此刻你所在地區(qū)仍然可以報名，那你就要抓緊時間了。馬上準(zhǔn)備好相關(guān)的材料，到中國人事網(wǎng)，趕快進(jìn)行報名?，F(xiàn)在網(wǎng)上報名審核是比較嚴(yán)格的，若是報名是出現(xiàn)“未通過”或“需人工審核”的信息，考生要多加以重視。
健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式，在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項工作，使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國建設(shè)的需要。目前健康管理服務(wù)處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示，長期以來，我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
相關(guān)政策：2013年10月，國務(wù)院出、、臺了《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》【國發(fā)2013(40號)】文件，健康服務(wù)業(yè)成為推動我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手，到2020年，總規(guī)模將達(dá)到8萬億元以上，到2030年，總規(guī)模將達(dá)到16萬億元以上。2016年10月25日國務(wù)院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，表明“健康中國”已上升為發(fā)展戰(zhàn)略。2017年5月，人社部、、發(fā)布《人力資源社會部財政部關(guān)于失、業(yè)保險支持參保職工職業(yè)技能有關(guān)的通知》文件，對取得(三級)職業(yè)資格或職業(yè)技能等級的職工給與不超過2000元的補(bǔ)助。
更重要的是，學(xué)校更針對性就業(yè)，為每一位學(xué)員鋪就的道路。憑借著20年的豐富教學(xué)經(jīng)驗積累，百余位，騰達(dá)學(xué)校已10萬余學(xué)員的職業(yè)之路。特別是健康管理師專業(yè)開設(shè)以來，已有一大批學(xué)員走在了這一競爭少、前途廣、薪資高的新興職業(yè)的風(fēng)口，實現(xiàn)了自己職業(yè)的蛻變。而騰達(dá)學(xué)校也一如既往地以專業(yè)的教學(xué)，為社會培養(yǎng)專業(yè)的人才，實現(xiàn)讓學(xué)習(xí)與事業(yè)共同成長的教學(xué)理念，實現(xiàn)成為職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)桿的品牌愿景。
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