課程詳情
三級健康管理師資格屬于技術職稱，一般在考后半年開始發(fā)放，你在哪報的名就在哪領取。理論知識和專業(yè)能力考核均為機考。理論知識達60分和專業(yè)能力達60分即視為考核合格。方式：采用筆試和人機對話的方式，理論知識和專業(yè)能力考核：人機對話（120分鐘）；考生可登陸中國衛(wèi)生人才網(wǎng).資格頒發(fā)：衛(wèi)計委職業(yè)技能鑒定指導中心統(tǒng)一組織2020年健康管理師職業(yè)資格（三級）鑒定。合格者，頒發(fā)由人社部職業(yè)技能鑒定中心、衛(wèi)計委職業(yè)技能鑒定中心簽章的《健康管理師》職業(yè)資格。
健康管理師，是完全可以干一輩子的職業(yè)：
前途廣闊：健康管理師是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，我們13億多的人，慢患病率高，老年化人群、亞健康群體龐大，人民健康意識增強，加上我國醫(yī)療體系向以健康管理為主的預防系統(tǒng)逐漸轉型，作為健康管理師的面臨的機遇是非常優(yōu)越的。
增加職場：健康管理師個人求職中的含金量和，是21世紀健康人才必備的。可以在醫(yī)院、社區(qū)、學校、健康管理、體檢中心、養(yǎng)生會所等工作。
事業(yè)更進一步：運用健康管理師的專業(yè)知識，能為客戶提供更優(yōu)良、更系統(tǒng)的健康管理服務，讓客戶更信賴更依賴，業(yè)績，擴展人脈。
更重要的是，學了健康管理師，會更加注重培養(yǎng)和糾正自己及周圍親朋好友的健康意識和健康習慣，給自己、家人及朋友帶來健康，帶來安全，帶來快樂，帶來幸福！
主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術的研究與開發(fā)；進行健康管理技術應用的成效評估。
職成教育健康管理師培訓課程適合有志于在健康體檢、醫(yī)療服務、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關的各界人士；中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康管理，預防保健、中醫(yī)理療、美容、調(diào)理及熱愛中醫(yī)健康人員；招生專業(yè)共分健康管理師、健康管理師兩個級別。
健康管理師要求大專以上學歷，或從事健康及相關工作3年以上；健康管理師要求具有健康相關專業(yè)本科學歷，或大專學歷及從事健康相關工作5年以上，并取得健康管理師者等相關人員報考學習。
不符合健康管理師國考條件。二級健康管理師(具備以下條件者：取得三級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作5年以上。取得三級健康管理師職業(yè)資格后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)健康管理師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)。
健康了解到，在落地上，健康的線下oT健康管理中心已經(jīng)率先植入了健康管理師的能力，落地初期，通過線下的健康管理師的反饋，也同時能夠反哺健康線上產(chǎn)品的先進度。坦言，在進行健康管理師的研發(fā)期間，也遇到過醫(yī)學與技術結合的難點，“未來的挑戰(zhàn)必然還有，我們需要關注用戶能不能感知到健康管理、體會到好處。”他說。從長遠落地看，表示，健康會基于用戶健康大數(shù)據(jù)打造出健康管理全流程的醫(yī)、藥、險的閉環(huán)，不過，術業(yè)有專攻，若涉及到醫(yī)療服務的核心環(huán)節(jié)，其更有可能是張開懷抱，與合作伙伴一同去完成這件事。
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健康管理師，是完全可以干一輩子的職業(yè)：
前途廣闊：健康管理師是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，我們13億多的人，慢患病率高，老年化人群、亞健康群體龐大，人民健康意識增強，加上我國醫(yī)療體系向以健康管理為主的預防系統(tǒng)逐漸轉型，作為健康管理師的面臨的機遇是非常優(yōu)越的。
增加職場：健康管理師個人求職中的含金量和，是21世紀健康人才必備的。可以在醫(yī)院、社區(qū)、學校、健康管理、體檢中心、養(yǎng)生會所等工作。
事業(yè)更進一步：運用健康管理師的專業(yè)知識，能為客戶提供更優(yōu)良、更系統(tǒng)的健康管理服務，讓客戶更信賴更依賴，業(yè)績，擴展人脈。
更重要的是，學了健康管理師，會更加注重培養(yǎng)和糾正自己及周圍親朋好友的健康意識和健康習慣，給自己、家人及朋友帶來健康，帶來安全，帶來快樂，帶來幸福！
主要從事的工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術的研究與開發(fā)；進行健康管理技術應用的成效評估。
職成教育健康管理師培訓課程適合有志于在健康體檢、醫(yī)療服務、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關的各界人士；中醫(yī)養(yǎng)生保健、健康管理，預防保健、中醫(yī)理療、美容、調(diào)理及熱愛中醫(yī)健康人員；招生專業(yè)共分健康管理師、健康管理師兩個級別。
健康管理師要求大專以上學歷，或從事健康及相關工作3年以上；健康管理師要求具有健康相關專業(yè)本科學歷，或大專學歷及從事健康相關工作5年以上，并取得健康管理師者等相關人員報考學習。
不符合健康管理師國考條件。二級健康管理師(具備以下條件者：取得三級健康管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作5年以上。取得三級健康管理師職業(yè)資格后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)健康管理師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結業(yè)。
健康了解到，在落地上，健康的線下oT健康管理中心已經(jīng)率先植入了健康管理師的能力，落地初期，通過線下的健康管理師的反饋，也同時能夠反哺健康線上產(chǎn)品的先進度。坦言，在進行健康管理師的研發(fā)期間，也遇到過醫(yī)學與技術結合的難點，“未來的挑戰(zhàn)必然還有，我們需要關注用戶能不能感知到健康管理、體會到好處。”他說。從長遠落地看，表示，健康會基于用戶健康大數(shù)據(jù)打造出健康管理全流程的醫(yī)、藥、險的閉環(huán)，不過，術業(yè)有專攻，若涉及到醫(yī)療服務的核心環(huán)節(jié)，其更有可能是張開懷抱，與合作伙伴一同去完成這件事。
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