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濟(jì)南兒童專注力培訓(xùn)哪個好
兒童上課容易分心、發(fā)呆、做事不認(rèn)真、拖拉、反應(yīng)慢等專注力不集中現(xiàn)象越來越多,這些都是因為兒童的大腦無法分辨環(huán)境中各個信息的重要性,而造成的專注力不集中。任何的學(xué)習(xí)過程中,注意力都是基礎(chǔ),注意力集中對學(xué)習(xí)效率,記憶力都可以起到關(guān)鍵的作用。那么濟(jì)南兒童專注力培訓(xùn)哪個好呢?濟(jì)南金展堂專注改孩子注意力不集中等問題。幫助孩子專注力、學(xué)習(xí)能力、自我控制能力等各種能力。
濟(jì)南金展堂課程形式由專注力教材,教師個性化指導(dǎo)、課堂教學(xué)科學(xué)性與趣味性結(jié)合。課程通過對與專注能力相關(guān)的前庭覺、視覺錐狀體、聽覺、觸覺、大腦枕葉控制行為功能、動作協(xié)作等方面系統(tǒng)的訓(xùn)練,在動靜結(jié)合的系統(tǒng)教學(xué)中改善因各種原因引起的不良專注力。學(xué)校會根據(jù)每個孩子的發(fā)展不同而制定課程方案,訓(xùn)練更有深度。辦學(xué)多年教學(xué)經(jīng)驗豐富,使前來訓(xùn)練的兒童率近。
專注力培訓(xùn)課程
第1階段:針對4-6歲,幼兒園的孩子,這是注意力的基礎(chǔ)訓(xùn)練期,主要培養(yǎng)孩子眼看、耳聽、腦想、口說、手做的能力,促進(jìn)孩子眼 耳 腦 口 手各個器官的協(xié)調(diào)發(fā)展,為孩子學(xué)習(xí)一切知識的好堅實的基礎(chǔ)。
第2階段:針對5--7歲的孩子面臨的問題,這個階段是孩子注意力的性訓(xùn)練期,本階段課程主要融入了:韻母、文字、量詞等內(nèi)容,幫助孩子在注意力的同時,能夠掌握部分知識內(nèi)容,做好的準(zhǔn)備工作。
第3階段:6-8歲的孩子剛上,這個階段是孩子注意力培養(yǎng)性訓(xùn)練期,本階段主要融入了:拼音聲調(diào)、數(shù)字加減、形近字辨別等知識。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第4階段:8-12歲的孩子屬于注意力發(fā)展的鞏固性訓(xùn)練期,課程中溶入了大量的課業(yè)知識(古詩,成語,句子,多音字,數(shù)字推理等等),讓孩子在訓(xùn)練的過程中,大腦處于運(yùn)轉(zhuǎn)中,在訓(xùn)練會獨立思考,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力,真正達(dá)到快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的。
注意力不能集中的原因:
1、生理原因。剖腹產(chǎn),幼時缺少爬行鍛煉,都可能導(dǎo)致注意力不集中或失調(diào)。鉛超標(biāo)以及其他疾病也可能導(dǎo)致注意力無法集中。
2、隔代教育的弊端。由于觀念、素質(zhì)、情感等因素,老一輩人往往過度溺愛孩子,甚至包辦代替,使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性,缺少自主性和自理能力,以至獨立學(xué)習(xí)、做事時無法集中注意力。
3、與父母的性格有關(guān)。
4、與孩子本人的性格有關(guān)。
5、與家庭環(huán)境、生活習(xí)慣有關(guān)。
6、與家長、老師的教育方式有關(guān)。
7、有的可能與學(xué)習(xí)失能有關(guān),例如記憶力失能等。
專注力對孩子的影響:
首先,注意力集中可以學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候,他們就會主動去探求未知的東西,尋求解決問題的辦法。比如,經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧,這可以數(shù)學(xué)思維能力。
其次,注意力集中可以激發(fā)孩子的好奇心。當(dāng)孩子注意力集中時,就可以深人地思考問題。比如孩子在搭積木時,開始可能只會往上碼高,逐漸地,他會試著往左右搭,或組成新的圖形。
再次,注意力集中可以鍛煉孩子的毅力。當(dāng)孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時,不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。培養(yǎng)注意力的游戲還可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,使他能夠沉著冷靜地處理問題,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
后,注意力集中還可以孩子的自信心。注意力集中的孩子,由于能夠?qū)P挠谧约核? 的事情,所以更容易獲得滿意的結(jié)果,更能體驗到的快樂。如果再得到父母的夸獎,孩子就會 更加自信。這一切都說明,注意力的培養(yǎng)是一件十分重要的事,它關(guān)系到孩子智力的發(fā)展,影響孩子學(xué)習(xí)的,因此必須從小加以培養(yǎng)。
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