課程詳情
高考語(yǔ)文難點(diǎn)班
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高考生
課程特色:
總結(jié)考情特點(diǎn),預(yù)測(cè)考查傾向,給出備考建議?;y為易,針對(duì)難點(diǎn),提出解決辦法,典例調(diào)研,搜集典型例題,有力佐證方法技巧,教你活學(xué)活用,舉一反三,切實(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
課程定位:高考課程
適用人群:
想要短期內(nèi)語(yǔ)文,掌握各種答題思路與的考生。
涉及知識(shí)點(diǎn):
模塊一 現(xiàn)代文閱讀
專題一 論述類文章閱讀
專題二 文學(xué)類文本閱讀
專題三 實(shí)用類文本閱讀
模塊二 名句名篇默寫(xiě)
模塊三 文言文閱讀
專題一 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義
專題二 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法
專題三 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
專題四 理解并翻譯文中的句子
專題五 篩選文中的信息
專題六 歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
專題七 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
專題八 斷句
模塊四 古代詩(shī)歌閱讀
專題一 鑒賞人物形象及意境
專題二 掌握煉字煉詞技巧,緊抓作者觀點(diǎn)態(tài)度
模塊五 語(yǔ)言文字運(yùn)用
專題一 字音
專題二 字形
專題三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
專題四 詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))
專題五 辨析并修改病句
專題六 語(yǔ)言表達(dá)
模塊六 寫(xiě)作
專題一 審題,立意
專題二 創(chuàng)新寫(xiě)作,理清思路
課程特色
高考語(yǔ)文輔導(dǎo)培訓(xùn)由學(xué)大教育教師指導(dǎo),結(jié)合各年分析與考生自身特點(diǎn),中的、易錯(cuò)點(diǎn)作出指導(dǎo),讓考生高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)高枕,從容應(yīng)對(duì)。
海量學(xué)習(xí)資料
提供干貨,經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料、,應(yīng)有盡有,讓你的語(yǔ)文暢行無(wú)阻;
特色專項(xiàng) 邊學(xué)邊練課程
練、做模擬、功專項(xiàng)、減量增效,針對(duì)性更強(qiáng);及時(shí)鞏固,注重復(fù)習(xí);
學(xué)資介紹
學(xué)大個(gè)性化六步走
基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,。
為什么選擇學(xué)大教育輔導(dǎo)?
美國(guó)上市企業(yè),10佳課外輔導(dǎo)品牌。得到廣生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可!
上課地點(diǎn):學(xué)大500多家中心,交通便利,學(xué)生可就近選擇。
上課時(shí)間:上課時(shí)間隨到隨學(xué),以學(xué)生時(shí)間為主。
輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn):
學(xué)大15年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),已輔導(dǎo)近百萬(wàn)學(xué)生,眾多學(xué)員考入"985"、"211"等院校,其中包括清華、北大、香港中文等項(xiàng)級(jí)。
師資力量:
學(xué)大12年匯集教師,近萬(wàn)人專職教師,含中高考、3A5A8A老師、等。
輔導(dǎo)模式:
學(xué)大提倡個(gè)性化教育,1對(duì)1輔導(dǎo),因材施教,根據(jù)孩子特點(diǎn),匹配較適合的老師,在較短時(shí)間。
服務(wù)水平:
學(xué)大提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),從咨詢、報(bào)名、授課、課后服務(wù),具備成熟的體系。1對(duì)1輔導(dǎo),6對(duì)1服務(wù),免費(fèi)陪讀答疑。
社會(huì)評(píng)價(jià):
電視、報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)學(xué)生,各大官方媒體連續(xù)報(bào)道,家長(zhǎng)學(xué)生紛紛致信感謝。
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