課程詳情
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課程簡介
電氣CAD班
1、基礎(chǔ)知識繪圖
2、電氣工程制圖的技術(shù)要求；
3、電氣主接線圖；
4、電氣設(shè)備訂貨圖；
5、設(shè)備布置圖；
6、二次控制原理圖、端子圖；
7、控制電路的繪制；
8、電子線路的繪制；
9、電氣設(shè)計圖、施工圖。
中級電工班
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1、電路串并混聯(lián)分析、電工常用三表用法（兩個課時）； 直流電路分析和計算五大定律；電壓源與電流源的等效變換；
2、電容、電感、電磁；編輯樣條線；變壓器、互感器結(jié)構(gòu)與原理，性能好壞的辨別；
3、單三相異步電動機結(jié)構(gòu)與原理，性能好壞的辨別；電弧的產(chǎn)生及滅弧方法，電器的各種保護；電工操作安全培訓；
4、電路接地接零保護；常用低壓電器電路符號與工作原理；通斷電延時繼電器在電路中的應(yīng)用方法；
5、二極管、三極管認識與原理；放大電路、整流、濾波、穩(wěn)壓電路；邏輯門電路、數(shù)值換算；
6、二極管、三極管邏輯門電路；用繼電器邏輯控制電路設(shè)計方法；電動機點動控制電路；
7、電動機連續(xù)控制電路；電路機用中間繼電器實現(xiàn)點動加連續(xù)控制電路；用各種開關(guān)去實現(xiàn)電動機點動加連續(xù)控制；
8、電動機的反轉(zhuǎn)原理及交流接觸器的互鎖電路；電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制電路；行程開關(guān)位置限制、往返控制電路；
9、多臺電機聯(lián)鎖控制電路；電動機降壓啟動控制電路；繞線型異步電動機串電阻降壓啟動控制電路；
10、電動機制動控制電路；電動機多地點控制電路；室內(nèi)環(huán)境設(shè)計之綜合講解；
11、電氣控制電路設(shè)計思路；車床控制電路分析；電氣控制電路常見故障及其排除方法；
12、綜合練習。
三菱FX PLC編程
階段 學習三菱PLC FX1N
1、PLC的硬件操作的軟件使用技巧
1)、PLC的型號及選型方法；
2)、PLC接線原理及工作原理；
3)、PLC編程軟件使用及常用程序的編程；
4)、PLC軟元件的用法及編程；
5)、軟元件的用法及分類；
2、工程案例中軟元件的使用方法及技巧
3、PLC的指令系統(tǒng)及指令應(yīng)用
1)、案例分析，引出指令，通過指令編寫程序；
2)、指令活用及工程案例；
4、PLC編程步驟及編程技巧
1)、編程步驟及技巧說明；
2)、案例分析，剖析步驟及技巧；
3)、案例集，案例分析，實例編程；
5、模擬量編程
1)、FX-2AD、FX-4AD、等模擬量輸入模塊的應(yīng)用及案例分析；
2)、FX-2DA、4DA等模擬量輸出模塊的應(yīng)用及案例分析；
3)、PID中央空調(diào)溫度控制系統(tǒng)的案例分析；
4)、變頻器通過位移傳感器的反饋實現(xiàn)定位的自動控制系統(tǒng)實例；
第二階段 人機界面（觸摸屏）編程學習
1、人機界面畫面類型及工程制作；
2、人機界面密碼、報警、趨勢等應(yīng)用；
3、人機界面配方、腳本編輯等功能的應(yīng)用；
4、人機界面畫面?zhèn)鬏敿芭cPLC的通訊方式；
5、自動機的人機應(yīng)用實例分析；
第三階段 步進電機和伺服馬達調(diào)試編程
1、步進及伺服電機的原理的控制方式；
2、伺服電機及步進電機的參數(shù)及端子介紹；
3、步進控制編程及實例分析；
4、伺服馬達控制編程及實例分析。
運動控制班
階段 松下伺服課程
1、了解伺服硬件結(jié)構(gòu)；
2、伺服參數(shù)設(shè)置講解；
3、伺服模式講解；
4、伺服參數(shù)更改及手動控制伺服正反轉(zhuǎn)；
5、伺服控制口引腳詳細講解；
5、伺服PLC控制線手動制作；
6、伺服回原點、正反轉(zhuǎn)控制；
7、伺服定位模式、轉(zhuǎn)矩模式、速度模式講解，及比較；
8、伺服工作在定位模式下，實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)、原點回歸。
第二階段 變頻器課程
1、變頻器正傳翻轉(zhuǎn)；
2、變頻器頻率外部電位器調(diào)節(jié)；
3、PLC模擬量控制變頻器頻率；
4、變頻器配合編碼器實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)，原點回歸。
第三階段 步進電機課程
1、步進電機硬件講解；
2、步進電機細分驅(qū)動設(shè)置及計算；
3、步進驅(qū)動與PLC硬件接線；
4、PLC控制步進電機正反轉(zhuǎn)。
就業(yè)方向
電工崗位，負責生產(chǎn)儀表、電氣設(shè)備、特種設(shè)備的日常管理工作
課程特色
1、中心設(shè)施齊全，讓學員更好的掌握動手操作能力；
2、師資力量專業(yè)，電工老師有10年以上的電工經(jīng)驗，理論+實踐的教學，脫離了傳統(tǒng)的教學；
3、學校教學口碑值得信賴，教學質(zhì)量有。
招生對象
1、有電工基礎(chǔ)或是想從事電工工作的人士；
2、電工相關(guān)崗位人士；
3、及以上學歷者，不想一直從事操作工工作的。
展示
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