南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)   南京科迅教育老師認(rèn)為； 平面設(shè)計(jì)的過程就是有計(jì)劃、有步驟的漸進(jìn)式不斷完善的過程，設(shè)計(jì)的與否很大程度上取決于理念是否準(zhǔn)確，考慮是否完善。所謂沒有規(guī)矩不成方圓，做事情總要有程序和步驟的。  

平面設(shè)計(jì)基本流程和操作

一、調(diào)查   調(diào)查是設(shè)計(jì)的開始和基礎(chǔ)（背景知識(shí)）。設(shè)計(jì)需要有目的和完整的調(diào)查包括：背景、市場調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品等）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法。  平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里有？科迅教育！

二、內(nèi)容   內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)前的基本材料。  

三、理念   構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的步，在設(shè)計(jì)中思路比一切更重要。理念一向獨(dú)立于設(shè)計(jì)之上。也許在你的視覺作品中傳達(dá)出理念是難的一件事。  

四、調(diào)動(dòng)視覺元素  

在設(shè)計(jì)中基本元素相當(dāng)于你作品的構(gòu)件，每一個(gè)元素都要有傳遞和加強(qiáng)傳遞信息的目的。真正的設(shè)計(jì)師往往很"吝嗇"，每動(dòng)用一種元素，都會(huì)從整體需要出發(fā)去考慮。在一個(gè)版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類別來進(jìn)行劃分，如可以分為： 標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺中心等等。

平面設(shè)計(jì)版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的過程。例如在版式當(dāng)中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規(guī)律框架和非規(guī)律框架，可見框架和隱性框架；還有在字體元素當(dāng)中，對(duì)于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個(gè)非常有講究的。選擇字體風(fēng)格的過程就是一個(gè)美學(xué)判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現(xiàn)出一個(gè)設(shè)計(jì)師對(duì)色彩的理解和修養(yǎng)。色彩是一種語言（信息），色彩具有感情，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調(diào)動(dòng)視覺元素是設(shè)計(jì)師必備的能力。 南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家好？科迅教育是強(qiáng)。

五、選擇表現(xiàn)手法  

南京科迅教育老師認(rèn)為；手法即是技巧，在視覺產(chǎn)品泛濫的今天要想把受眾打動(dòng)以并非易事，更多的視覺作品已被人們的眼睛自動(dòng)的忽略掉了。要把你的信息傳遞出去有幾種方法呢？一種是完整的以傳統(tǒng)美學(xué)去表現(xiàn)的設(shè)計(jì)方式，會(huì)被受眾欣賞閱讀并記住。二種是用新奇的或出其不意的方式可以達(dá)到（包括在材料上）三種是瘋狂的廣告投放量，進(jìn)行地毯式的強(qiáng)行轟炸。而我們更需要那一種呢？雖然三種方法都能達(dá)到目的，但我們清楚他們的回報(bào)是不同的。

我們?cè)谌髽?gòu)成中學(xué)過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對(duì)比、類比、夸張、對(duì)稱、主次、明暗、變異、重復(fù)、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細(xì)、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的上又有手繪類，如油畫、鉛筆、水彩、版畫等等。還有其他的如攝影、老照片、等等。具體的選擇取決于你的目的和目標(biāo)群體，以及你的設(shè)計(jì)水平。  

六、平衡  

平衡能帶來視覺及心理的滿足，設(shè)計(jì)師要解決畫面當(dāng)中力場的平衡，前后的平衡，平衡感也是設(shè)計(jì)師構(gòu)圖所需要的能力，平衡與不平衡是相對(duì)的，以是否達(dá)到主題要求為標(biāo)準(zhǔn)。平衡分為對(duì)稱平衡和不對(duì)稱平衡，包括點(diǎn)、線、面、色、空間的平衡。  

七、出彩   記住，你要?jiǎng)?chuàng)造出視覺興奮點(diǎn)來升華你的作品。

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