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如果是要到美國留學的話，托福是每個人都必須要跨過的坎，但是由于考生的實際情況不同，選擇的托福類型也不太一樣，可以分為托福和小托福，而托福和小托福之間有什么區(qū)別？

　　下面將會針對托福的具體情況來進行講解，如果是對托福不熟悉的話，他們在應對托福方面會更加具有經(jīng)驗，自然對學員的幫助也是大的，要重視托福的準備工作，盡可能托福。

　　點：托福有什么作用

　　首先，我們要搞清楚托福具有什么作用，這樣才能自己學習的動力。如果是參加留學的話，托福是必須要克服的，因為如果是連基本的外語都不達標，自然是沒有辦法找到適合的學校。

　　可以說托福是美國留學必備的一門，而現(xiàn)階段有很多針對性的托福課程，都可以對各位托福起到幫助，要根據(jù)自己的實際情況來選擇復習方案，這樣才能達到的目的。

　　第二點：托福和小托福的區(qū)別

　　當然也要了解托福和小托福之間有什么區(qū)別，如果是參加托福的話，要搞清楚自己是要參加托?；蛘呤切⊥懈?，兩種的人群不同，普通托福是以以生或者是高中畢業(yè)生為主，而如果是11歲到18歲的同學，是要參加小托福，這類的難度也會降低；其次就是的形式不一樣，當然對應的難度也會有所區(qū)別，因為的群體不同，自然對應的題目和類型也會有所偏差。

　　第三點：學習

　　當然對于學生來說，想要托福，就需要付出比較大的努力，因為想要一口氣就成為考生就不可能的，很多人能夠考取都是經(jīng)過了長時間的訓練才能有今天的。

　　當然也要找到自己的學習方式，不同學生的基礎不一樣，自然所對應的學習方法也會有所不一樣，要多和老師交流，可以從老師那邊獲取有用的學習經(jīng)驗，這樣對學生的幫助很大，同時還要重視的訓練，了解到的具體題型。

　　考生一定要了解托福和小托福之間有什么區(qū)別，用聽力部分舉例子。

　　TOEFL Junior的聽力部分共有42道題目，全部為單項選擇題，時長為35分鐘。雖然聽力材料中，不會出現(xiàn)中生未接觸過的認知內(nèi)容，也不會涉及專業(yè)學科，但是并不意味著聽力部分必然很簡單。做好聽力題，說到底是要準確把握文章內(nèi)容。

　　而相比于僅僅是翻譯文章記下每一句話的內(nèi)容這樣的方法，分析文章結(jié)構(gòu)掌握文章框架會讓我們更加透徹地理解聽力內(nèi)容。如果把聽力材料比作一棟高樓，文章中的每一句話每一條信息，就如同高樓外圍的一磚一瓦。要了解整個大樓的結(jié)構(gòu)，僅從一磚一瓦拼湊效率太低，如果抓住大樓骨架，結(jié)構(gòu)便可以豁然開朗了。

　　聽力材料中的重要骨架，便是邏輯關系詞。本人曾經(jīng)寫過一篇關于如何做好聽力細節(jié)題的文章中提到過聽音時要注意的集中邏輯關系詞，本文將更加深入地展開討論。

　　把握好這些重要的邏輯關系詞，不僅考生可以通過這些詞去更有結(jié)構(gòu)地去理解文章，而且題目中得答案通常也與邏輯關系詞周圍的信息相關，對于同學們的有不少幫助。

　　一、表并列

　　常見形式：as well as、along with、or、and

　　這類引導詞往往前后兩個信息具有相似點，兩條信息同等重要，中細節(jié)題?？忌龅讲⒘械男畔⒍紤撓胍幌霝槭裁催@幾條信息能夠并列起來，它們的相似點在哪里，這個相似點往往就會是一個。

　　二、表舉例

　　常見詞：for example、for instance、give an example、like、such as

　　考生們不但要掌握例子具體內(nèi)容，也要掌握例子之前的觀點。例子都是為觀點服務的。舉例的結(jié)構(gòu)修辭結(jié)構(gòu)題。

　　三、表轉(zhuǎn)折

　　常見形式：but、yet、although、though、while、rather than、instead of

　　通常講話人會通過轉(zhuǎn)折來強調(diào)自己的觀點，所以通過轉(zhuǎn)折詞，我們能夠加深對文章重要信息的印象。但仍不能完全不管轉(zhuǎn)折之前的信息?？偩湓捑褪寝D(zhuǎn)折之后的信息是，之前的信息也不能不管。

　　四、表因果

　　常見形式：because of、so、the reason、due to、thanks to、therefore、thus、consequently、hence

　　托福邏輯結(jié)構(gòu)，聽到該信息詞，立馬應該明確何為結(jié)果何為原因。細節(jié)題與修辭結(jié)構(gòu)題，考法與舉例子的邏輯詞相似。

　　五、表目的

　　常見形式：in order to、to、just to、as to、as means to

　　表目的的結(jié)構(gòu)與表因果結(jié)構(gòu)相似，同樣要理解何為行動，何為目的。掌握好行動與目的兩個信息，任何都不會難倒你。

　　六、表順序

　　常見形式：first、first of all、to begin with、secondly、after that、finally

　　講座中教授在描述一個特定事物形成過程或一件東西制作步驟時通常會用到這些表順序的引導詞。對于一個東西發(fā)展地先后順序，如果通過引導詞去理解，能夠讓我們思路更加清晰，文章理解更加透徹。遇到什么題當然都不會怕了。

　　上文提到六種比較重要的TOEFL junior聽力中的邏輯關系詞，注意相關邏輯的引導詞包括但不于上文所列舉的這些詞語。其他的邏輯關系如表遞進、表補充、表讓步等相對而言出題點較少，這里不一一列舉。希望同學們平時多注意這些詞語，養(yǎng)成習慣，久而久之你會在下意識里將這些詞語聯(lián)系的信息歸為。

　　還希望同學們能夠勤加練習，聽力能力必定。

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

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