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今天環(huán)球教育楊帆老師繼續(xù)給大家介紹英語(yǔ)中的一哥“it”的作用與用法。

　　作用

　　強(qiáng)調(diào)句

　　后來(lái)給大家講講強(qiáng)調(diào)句。

　　其實(shí)很多同學(xué)是了解強(qiáng)調(diào)句的，畢竟從開始到高中，老師們經(jīng)常會(huì)給我們講這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。所以在這里我們就簡(jiǎn)單地跟大家講一下，因?yàn)楸旧磉@個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也不難。

　　結(jié)構(gòu)

　　說(shuō)到強(qiáng)調(diào)句，我們就勢(shì)必要強(qiáng)調(diào)一下結(jié)構(gòu)了：

　　It is + 被強(qiáng)調(diào)成分 + that + 句子剩余部分。

　　所以，說(shuō)白了就是，原來(lái)有一個(gè)完整的句子，我們想強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)成分，那就把這個(gè)成分單獨(dú)拿出來(lái)插入在it is… that …這個(gè)結(jié)構(gòu)中，僅此而已。一般來(lái)說(shuō)，除了謂語(yǔ)動(dòng)詞和定語(yǔ)不能被強(qiáng)調(diào)之外，別的都可以被強(qiáng)調(diào)。我們先用一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子來(lái)理解一下剛才寫的那個(gè)結(jié)構(gòu)：

　　原句：Many pupils cannot appreciate the importance of the protection of rainforests.

　　這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，Many pupils是主語(yǔ)，appreciate是謂語(yǔ)，importance是賓語(yǔ)，of the protection of rainforests是介詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。

　　如果我想強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)——

　　It is the importance of the protection of rainforests that many pupils cannot appreciate.

　　就醬，只是了“被強(qiáng)調(diào)成分”而已，剩余部分該怎么寫怎么寫，語(yǔ)序不變。另外，that這個(gè)單詞可以換成which（被強(qiáng)調(diào)成分是“物”）或who（被強(qiáng)調(diào)成分是“人”），不是一成不變的，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。我們來(lái)看一個(gè)句子：

　　【例句】

　　Perhaps encouragingly, more than half of the pupils (59) identified that it is human activities which are destroying rainforests.

　　【分析】

　　在這個(gè)句子中，我們看到了it is … which …這個(gè)結(jié)構(gòu)，這就是在強(qiáng)調(diào)human activities，理解為：正是人類活動(dòng)在毀壞雨林。

　　所以，這就是強(qiáng)調(diào)句，并不難寫，也不難理解。但是有同學(xué)還是比較迷茫，這是為神馬哩？因?yàn)槟銈儧](méi)有搞清楚主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別。

　　這兩種結(jié)構(gòu)很像，都是有it is … that …這個(gè)結(jié)構(gòu)，但是其實(shí)還是有區(qū)別的：

　　01.主語(yǔ)從句一般是it is done that …/ it is adj. that ...，在it is和that之前的不是過(guò)去分詞（動(dòng)詞）就是形容詞，這恰恰是強(qiáng)調(diào)句不會(huì)強(qiáng)調(diào)的成分；

　　02.主語(yǔ)從句可以調(diào)整順序理解，強(qiáng)調(diào)句則不可以。比如：It is important that we pass the IELTS. 這句話調(diào)整語(yǔ)序后：That we pass the IELTS is important. 意思是一樣的；但是剛才例句中的那個(gè)強(qiáng)調(diào)句如果調(diào)整語(yǔ)序后是：Which are destroying rainforests is human activities. 你看這是什么鬼？

　　同理，定語(yǔ)從句中，從句是對(duì)先行詞的修飾，在漢語(yǔ)理解的時(shí)候，我們可以先理解從句，再理解先行詞，所以也有個(gè)亂序，而強(qiáng)調(diào)句同樣不可以這樣來(lái)理解（強(qiáng)調(diào)句如果按照定從的方式去理解，形式上說(shuō)得通，但是含以上說(shuō)不通）。

　　例如剛才上面那個(gè)強(qiáng)調(diào)句，如果按照定從的方式來(lái)理解就是：它是正在破壞雨林的人類活動(dòng)。好像說(shuō)得通，但是問(wèn)題來(lái)了，這里的it是代指誰(shuí)的？含義上就講不通了，因?yàn)檫@里it不代指前文的內(nèi)容。

　　所以大家只要明白了各自的特色，就不難區(qū)分這兩種句型。下面我們來(lái)“賞析”幾個(gè)強(qiáng)調(diào)句：

　　對(duì)狀語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)：

　　【例句】

　　It is only when the faculty of smell is impaired for some reason that we begin to realise the essential role the sense of smell plays in our sense of well-being.

　　【分析】

　　本句話中被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是when引導(dǎo)的時(shí)間狀從，句子翻譯為：只有當(dāng)嗅覺(jué)因?yàn)槟撤N原因而損傷的時(shí)候，我們才開始意識(shí)到嗅覺(jué)在我們的幸福感中所扮演的必要角色。

　　有些難理解的強(qiáng)調(diào)句，其實(shí)還是因?yàn)閱卧~的問(wèn)題：

　　【例句】

　　It is always the basic material which constitutes the object and which, in the natural course of things, is worn down and becomes 'older'.

　　【分析】

　　這個(gè)句子還是有點(diǎn)難理解的，這里兩個(gè)which構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，所以在強(qiáng)調(diào)句中加入并列結(jié)構(gòu)，雅思考官套路深。另外，單詞很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，in the natural course of things的意思是“在通常情況下”，相當(dāng)于normally（嗯，不好好說(shuō)話是雅思閱讀一大特色）；be worn down意思是“磨損”。

　　整句話的結(jié)構(gòu)是：

　　明白了結(jié)構(gòu)和單詞，那么理解自然就不是問(wèn)題咯：正是基本材料構(gòu)成了物體，也正是基本材料通常會(huì)被磨損和變“老”。

編輯: 環(huán)球教育來(lái)自: 環(huán)球教育

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　　環(huán)球教育自1997年成立以來(lái)，一直勇于，樂(lè)于革新。2011年，環(huán)球教育與培生集團(tuán)（Pearson）攜手，推動(dòng)了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。2017年，環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員，為環(huán)球教育更快、更的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國(guó)留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來(lái)，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國(guó)200多個(gè)城市，累計(jì)為六十余萬(wàn)名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國(guó)培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　樸新教育科技集團(tuán)

　　2014年，由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)為核心，依托尖的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理體系，遍布各地30多個(gè)城市。