托?？谡Z6大題型 該怎么應(yīng)答？

托?？谡Z考試是讓廣大考生相當(dāng)頭疼的一部分，特別是在托?？谡Z考試中的時(shí)間是很緊張的，并不允許我們一次次地審讀題目，即使碰到難懂的句子也是如此。下面就為大家介紹一下托?？谡Z考試中各題的應(yīng)對措施。

　　較好題：為非限制性問題，但一定和學(xué)校或日常生活有關(guān)，要答 the reason & detail，注意一定要有具體的細(xì)節(jié)支持。

　　第二題：為二選一問題，一般會問你A和B那個(gè)好? Why? &2題：題目在一開始就會出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會電腦中讀什么，用較快的速度將題目掃一眼 à 一句廢話 à B à 15’ à 一句廢話 à B à 開始(中間可以擠出30秒的時(shí)間準(zhǔn)備) 答題時(shí)間均為45’

　　第三題：為校園事件話題，語言不學(xué)術(shù)，一般為兩個(gè)人的對話，有習(xí)語，聽完后會讓你重復(fù)其中一個(gè)人的觀點(diǎn)70% 兩者的觀點(diǎn)一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 點(diǎn)題句，一定要30% 兩者的觀點(diǎn)不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates

　　特例：要你說出相對于listening, reading中哪些沒有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說些reading部分，大約20~25’

　　第四題：學(xué)術(shù)類。Reading & Listening的關(guān)系要么是承接要么是駁斥。聽完后70% 讓你說出一個(gè)Lecture中的例子來解釋…，即細(xì)節(jié)解釋 (In this lecture, the professor gives two examples to illustrate the principle of…聽力1à閱讀1;聽力2à閱讀2中間用However, in the reading passage…)

　　第3&4題：都有閱讀，3題較短，4題較長，都要求45’讀完，長度一般為75-120個(gè)詞 (5-7行)。其中4題的內(nèi)容較重要，而3題則不重要。答題時(shí)間均為1分鐘。

　　Take下的Notes里的詞可做同意替換，并且在答題時(shí)不能出現(xiàn)如 in the reading passage之類的詞。兩道題的時(shí)間分配大致為：15’說閱讀，40’說男女觀點(diǎn)，中間用點(diǎn)題句連接。回答應(yīng)盡可能完整，但也面面俱到。

　　第五題：為學(xué)校生活類問題，有人會提出解決方案，讓后讓你重復(fù)他們的問題和觀點(diǎn)，較后說Your Opinion & Why? (一兩句就OK)這也是一個(gè)問Your Opinion的題，而3，4，6題都只是讓你重復(fù)。但有些題目僅要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽清20’準(zhǔn)備 (In the listening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man, I would choose the second opinion.)

　　第六題：為學(xué)術(shù)話題，講一個(gè)Lecture，讓你重復(fù)professor的觀點(diǎn)or解釋一下理論。(開頭句：In the listening passage, the professor introduces…)

托福閱讀中怎么快速積累詞匯？

在做托福閱讀題目時(shí)，我們會時(shí)常碰到一些陌生的不認(rèn)識的詞匯造成我們不能完全的理解文章，很多同學(xué)都抱怨托福閱讀文章太長，時(shí)間太短，在要求時(shí)間內(nèi)無法完成題目。其實(shí)這些的根源都在于，詞匯積累不到位，理解文章速度過慢。所以想要提升閱讀速度，需要積累大量的詞匯。那么，托福閱讀詞匯應(yīng)該如何積累呢？
1. 生僻單詞積累
　　首先，詞匯題目中所涉及的單詞(文中詞及選項(xiàng)詞)均為平時(shí)英文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的高頻基礎(chǔ)單詞，不考查專業(yè)性單詞，因此考生在準(zhǔn)備詞匯題相關(guān)單詞時(shí)不宜記憶過難的“稀有”專業(yè)詞匯。其次，相對于其他題型而言，詞匯題不僅比重大且具有高重復(fù)性，根據(jù)考題回顧可以總結(jié)及預(yù)見托福閱讀所考查的單詞題出自于TPO所考查過的單詞。考生應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況從TPO單詞題中總結(jié)出不熟悉及不會的詞匯，在這個(gè)過程中，建議把單詞題從文中孤立出來，即如遇模棱兩可的單詞也不要回文中順句子意思。但凡遇到不能立刻選出正確答案的詞匯題都應(yīng)總結(jié)出原詞及其對應(yīng)答案，多加記憶，作為日后重要的備學(xué)資料。
2. 代入法記憶
閱讀詞匯的記憶不應(yīng)該像背單詞書那樣死記硬背，閱讀詞匯積累建議大家使用代入法記憶。因?yàn)樯~都是閱讀文章中的詞匯，大家可以代入到具體的語境中記憶，這樣記憶能不僅能幫助大家記住單詞的意思，還能了解單詞的用法。如果覺得尋找單詞出處太浪費(fèi)時(shí)間，大家可以在積累生詞的時(shí)候?qū)⒃睦涑聛?。代入法不但記憶效率高，記憶效果也很牢靠，但是卻有一個(gè)不可避免的缺點(diǎn)：記憶單詞釋義太過單一。閱讀文章中生詞所對應(yīng)的釋義都是單一的，所以代入法記憶只能記住生詞在文章中的釋義，延伸釋義則需要大家自己去做拓展練習(xí)。

以上是小環(huán)為大家整理的關(guān)于托福閱讀詞匯積累的方法。托福閱讀詞匯涉及范圍比較寬泛，大家在做閱讀題目之前需要有一定的詞匯基礎(chǔ)，做閱讀的過程中要及時(shí)積累遇到的生詞，可以使用代入法記憶。

托福寫作能力如何提升?托福寫作高分難不難?

  托福寫作考試中，除了對語法和句型的正確掌握和靈活應(yīng)用外，還要對托福寫作思路和審題的準(zhǔn)確把握。下面環(huán)球教育小編為大家介紹怎樣提高托福寫作能力，供大家參考。

　　1.審題，注意詞

　　首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的性詞匯。

　　比如：Improving school is themost important factor to successful development of country.看到most，我們自然想到用他因法。

　　2.迅速定位素材

　　其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。

　　3.巧用過渡詞，完善行文邏輯

　　把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個(gè)邏輯整體。

　　論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if 我按照論點(diǎn)那樣做，就能cause significant effects，除了用if，還能有with, when, only through + 方式+倒裝等。

　　4.變化句式，增強(qiáng)表達(dá)的多樣化

　　盡量使你的語言句式豐富一些。形式主語，主動(dòng)，被動(dòng)，動(dòng)名詞To do作主語，倒裝句，there be，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。

2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。

課程安排時(shí)間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程（詳情請咨詢顧問）

課程周期：

課程周期長短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級為準(zhǔn)，一對一課程需和培訓(xùn)老師溝通安排。

預(yù)約試聽體驗(yàn)課程：

學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，需提前一周和顧問預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問會通過電話或短信通知學(xué)員。

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