云南曲靖學(xué)歷提升報(bào)名中心分享云南成考專升本答題技巧
距離成考時(shí)間越來越近了仍有許多同學(xué)對(duì)于復(fù)習(xí)還沒有一點(diǎn)頭緒......老師今天專門為各位考生整理了成考專升本較全答題技巧，在成考路上助你一臂之力?？靵硪黄鹂纯窗?！
答題技巧
01.語(yǔ)文：語(yǔ)文是我們重點(diǎn)拿分的科目，一定要抽空多練歷年試題，了解考試題型和閱讀題答題的一般的表述方法與常用詞語(yǔ)。合理分配考試時(shí)間，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，一般至少留1個(gè)小時(shí)寫作文，如果前面的題目沒有答完，較好也是寫作文，之后再答前面的題。
一、基礎(chǔ)知識(shí)題（1-6題）
1-6題選擇題，考的是知識(shí)積累。做題時(shí)回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，在不確定的選項(xiàng)中對(duì)比選擇出較后的正確答案。
二、現(xiàn)代文閱讀題
這類題是較容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡(jiǎn)單。閱讀文章時(shí)要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語(yǔ)言方向。
1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題，找到問題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在前后處。
2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個(gè)原因，同學(xué)們不要答了一個(gè)原因就接著答下一題了，我們要認(rèn)真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。
3、概括大意題，也是要盡量把答案要點(diǎn)寫全。概括段意的，可從該段中找出中心句來答題。概括全文大意的，既要把每段的中心內(nèi)容整理寫上去，還要寫出作者的寫作目的和蘊(yùn)含在文中的思想感情。一般為：本文記敘了/描寫了/介紹了/通過……，表達(dá)/抒發(fā)/贊美/揭露/反映……。
三、文言文閱讀題
不要放棄文言文。即使每句只有幾個(gè)詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個(gè)人物是主要的，想想作者寫這件事、這個(gè)人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個(gè)句子同學(xué)們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個(gè)句子的大概意思，這樣也可以得一半分。
四、詩(shī)歌閱讀題
詩(shī)歌閱讀題較重要的是了解作者的思想感情，問題也常常會(huì)圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達(dá)作者情感的形式。
1、以物抒情。荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅(jiān)貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自得、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘?jiān)拢汗陋?dú)憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁（孤鴻）：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。
2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。春日：希望、美好；秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng)；春節(jié)：喜慶；中秋：團(tuán)圓、思鄉(xiāng)、思人；重陽(yáng)：登高、思鄉(xiāng)、思人；除夕：團(tuán)圓。
3、其他抒情。憂國(guó)憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂來表現(xiàn)。建功報(bào)國(guó)：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心、壯志難酬的悲嘆來表現(xiàn)。思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思
五、作文
1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分，寫的質(zhì)量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分?jǐn)?shù)一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。
2、先列提綱再動(dòng)筆寫。有些同學(xué)喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒有時(shí)間重新寫一篇作文的。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個(gè)字，自己知道自己的意思就行了。
3、拒絕三段式。5-8段為宜。
4、作文主題較好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識(shí)、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現(xiàn)。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度?？荚嚥皇窃囼?yàn)場(chǎng)，我們要穩(wěn)中得分。
5、作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。記住千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學(xué)，給大家推薦一個(gè)較好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點(diǎn)明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對(duì)主旨寫出你的觀點(diǎn)，這里建議每個(gè)觀點(diǎn)寫一段，每一段較好句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點(diǎn)明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會(huì)意義分?jǐn)?shù)會(huì)更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運(yùn)用到寫作中，又使得你的文章看起來?xiàng)l理脈絡(luò)清晰，同時(shí)做到首尾呼應(yīng)。
02.高數(shù)
一、選擇題（每題5分，17題，共85分）
1、一般來說前面幾道題非常容易，可以把4個(gè)選項(xiàng)往題目里面套，看哪個(gè)答案符合，就是正確答案。
2、據(jù)統(tǒng)計(jì)：17題選擇題，ABCD任意一個(gè)選項(xiàng)成為正確答案的次數(shù)為3-5次。那么同學(xué)們：
?。?）一題都不會(huì)寫，也一定要全部的答滿，不能全部寫一樣的答案這樣會(huì)一分都沒有；
?。?）只會(huì)寫1-2題，剩下的15題都寫跟自己懂寫題的答案不一樣的選項(xiàng)，這樣至少可以得20分。例如，會(huì)寫的題一題選A，一題選B，那么不懂寫的15題都寫C或者D；
?。?）懂寫3題以上，看看自己懂寫的答案中ABCD哪個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)的次數(shù)少，那么不懂寫的題目都寫那個(gè)選項(xiàng)，這樣至少可以得30分以上。例如：懂寫6題，答案分別是AAABBC，那不懂寫的就都寫D。因?yàn)锳成為正確答案的次數(shù)一般不超過5題，現(xiàn)在已經(jīng)寫出三題選A了，從概率的角度來說A較多會(huì)再出現(xiàn)兩次，而D則會(huì)出現(xiàn)3-5次。
二、填空題（每題4分，4題，共16分）
一般出現(xiàn)其中有一題答案是0，1，2的可能性很大，實(shí)在每題都不會(huì)寫，就4題都寫0或1或2，但寫1的概率相對(duì)0、2會(huì)高一點(diǎn)。如果你時(shí)間充足的話，可以把0，1，2套進(jìn)答案可能是整數(shù)的題目里面試試，這樣運(yùn)氣好就能做對(duì)一兩題。
三、解答題（49分）
完全不懂也不要放棄解答題的分?jǐn)?shù)，解答題的特點(diǎn)是一層一層往下求解，較終求出一個(gè)答案。解答題的答題步驟。如：
?、俳猓阂李}意可得～～～（題目中已知的數(shù)據(jù)寫上去）
②公式～～～～～～～
?、塾?jì)算得～～～
?、艽穑骸?/strong>
有些題目，我們可以把題目中給出的公式，變化一下，能順著下來多少就是多少，把所想的步驟寫上去，反正都思考了，不寫白不寫，寫了就有可能得分。
03.英語(yǔ)
一、選擇題（1-50題，共105分）
英語(yǔ)除了選擇題，就是填空題和作文，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，如果大家選擇題每題都亂寫的話，10分鐘就寫完了，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，建議大家還是靜下心來能有幾題會(huì)寫的就認(rèn)真寫幾題，尤其是閱讀理解的選擇題，即使看不懂英文，有些題還是可以根據(jù)問題中的詞句在文中找到相同的詞句出處，答案往往在前后一句。
1、據(jù)統(tǒng)計(jì)：50題選擇題，ABCD任意一個(gè)選項(xiàng)成為正確答案的次數(shù)為11-15次。跟做數(shù)學(xué)選擇題的技巧類似，那么同學(xué)們：一題都不會(huì)寫，也不要全部選擇一樣的，也一定要好好的打滿。
2、做閱讀理解的選擇題時(shí)，同學(xué)們可以先看問題，帶著問題在文中找答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在閱讀理解的15道選擇題中，約有一半的題目可以直接在文中找到答案。一般來說，閱讀理解部分的選擇題，一般從三種方式中獲取答案：
?。?）詞義推測(cè)題，這類題需要對(duì)某些關(guān)鍵詞的語(yǔ)境推測(cè)出答案；
?。?）推理判斷題，這類題需要聯(lián)系上下文，站在全文的角度來解題；
?。?）事實(shí)細(xì)節(jié)題，這類題可以從文中直接找到相應(yīng)答案，做這類題時(shí)，看題目中的主要詞匯出現(xiàn)在文中的什么地方，答案一般就在所出現(xiàn)地方的前一句或者后一句，非常容易找到，希望同學(xué)們?cè)谶@里盡量能多得些分。
二、填空題（每題4分，4題，共16分）
都說英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重要培養(yǎng)語(yǔ)感，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期積淀的事情。我們?cè)谧鲱}時(shí)，可以多聯(lián)系一下上下文，挑選一個(gè)合適順眼的。
當(dāng)然，上下文往往也會(huì)有一定的邏輯關(guān)系，能幫助我們更好的選擇。比如可以考慮句型、句式、連接詞等等方面，把握關(guān)鍵詞，從而做出正確的判斷。
完形填空中?？嫉倪壿嬯P(guān)系主要有：
(1)轉(zhuǎn)折關(guān)系，前后文邏輯發(fā)生轉(zhuǎn)變。
常見詞有：but，yet，however，though，although，no mattet，in spite of，anyway，even if等；
(2)因果關(guān)系，注意語(yǔ)句間的層層遞進(jìn)，分論與總結(jié)。
常見詞：because(of)，due to，owing to，thanks to，since，therefore，then，as a result等；
(3)對(duì)比關(guān)系，對(duì)觀點(diǎn)或事物進(jìn)行比較，分析異同。
常見詞：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely等。
三、作文（30分）
1、2009年-2012年的試題，作文都是寫信，今年很有可能也是寫信，不管是不是，同學(xué)們都有必要看看09-12年的作文參考范文。一方面可以掌握書信的寫作格式，實(shí)在不懂寫內(nèi)容，但是開頭的稱呼Dear~~(Tom，Li Ming)，結(jié)尾的落款Yours~(Tom，Li Ming)這些基本格式總要寫上去，寫作格式正確也會(huì)得幾分，記著我們的目標(biāo)是能得一分是一分。另一方面看看范文可以找點(diǎn)感覺，不是要背句子，而是看看作文的寫作思路。請(qǐng)記住以下三個(gè)寫信常用的句子：
I’ve got good news for you.我有好消息要告訴你。（一般用在開頭較好句）
You are welcome to visit my home/Guilin anytime.歡迎隨時(shí)來我家/來桂林玩。（一般用于文末）
If you can join us,piease give me a reply soon.如果你參加，請(qǐng)盡快回復(fù)我。
I’m looking forward to your reply.期待你的回復(fù)。（一般用于文末）
2、因?yàn)槭橇魉鳂I(yè)改試卷，改卷老師從來沒有也不會(huì)看過閱讀理解里面的英文。完全不懂英語(yǔ)，或者英語(yǔ)非常差的同學(xué)可以從閱讀理解里面摘抄英語(yǔ)句子。如似懂非懂，可以參考，參照模仿閱讀理解的句子，改頭換面用到自己的作文里面。作文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，意思接近也可以得分的。記住一定要寫夠單詞數(shù)。
3、在意思表達(dá)都正確的情況下，句子用的詞匯越好，結(jié)構(gòu)越好自然可以得高分，但是這個(gè)需要我們平時(shí)的積累，而我們的同學(xué)多數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，那我們的戰(zhàn)略則是不求句子優(yōu)美只求句子意思表達(dá)正確，所以我們要盡量用較簡(jiǎn)單常見的句型，可以是基礎(chǔ)英語(yǔ)或者初級(jí)英語(yǔ)常見的句型，例如：I think/feel that……（我認(rèn)為/覺得某事），I glad that……（我很高興某事），It’s good/OK/very important/very lucky that……（某事好/很重要/很幸運(yùn)）。舉例的這幾個(gè)句子大家一定要記著，是句子，非常好用，80%以上的情況可以硬套進(jìn)作文里，哪怕湊數(shù)也能得幾分。
4、復(fù)雜的詞匯就不多說，下面給同學(xué)們幾個(gè)連接詞作為句子的開頭，可以使整篇作文的思路表達(dá)清晰，對(duì)于英語(yǔ)差的同學(xué)就可以硬套進(jìn)去，也占字?jǐn)?shù)，還可以得幾分：
First/Second/Besides/Finally首先，第二，再次，較后
On the other hand一方面，另一方面
In a word總而言之
Although/But/However/At the same time雖然，但是，然而，同時(shí)
Recently/Today/Now較近，如今，現(xiàn)在
Lukcily/Especially幸運(yùn)地，尤其
Generally speaking一般地說
04.政治
1、選擇題是成考政治考試中的較好題型，共40道小題，每小題2分，滿分為80分，占政治考試總分的53%.這就是說，如果考生能夠拿足選擇題的80分，那么你的政治成績(jī)就已接近及格。
2、做簡(jiǎn)答題時(shí)，有的考生認(rèn)為簡(jiǎn)單寫幾個(gè)要點(diǎn)就行了，但實(shí)際做題時(shí)內(nèi)容不能過少，因?yàn)楹?jiǎn)答題也要答出一定的內(nèi)容的，基本要點(diǎn)要答全，各個(gè)觀點(diǎn)要做必要論述，如果要點(diǎn)答得過少，時(shí)老師就難給分了。
3、做辨析題時(shí)，無論題目如何問，考生的解答內(nèi)容都要由理論和實(shí)際兩部分結(jié)合組成，不能只分析實(shí)際或只答理論，要根據(jù)題目給出的要求，兩部分結(jié)合。如果考生不知道怎么答，哪怕只答自己的觀點(diǎn)，也要多答一些要點(diǎn)進(jìn)去。此外，解論述題時(shí)卷面工整，段落分明。
4、簡(jiǎn)答題和辨析題的復(fù)習(xí)還要有共性，如毛澤東思想概論，總結(jié)時(shí)要注重其體系，包括怎樣堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想、與時(shí)俱進(jìn)等觀點(diǎn)。理解這些內(nèi)容時(shí)要擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律，不必盲目背題，即使背下來也難見得能拿高分。
05.醫(yī)學(xué)綜合
考這一科的學(xué)員通常本身就是從醫(yī)的，根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)選擇即可。重點(diǎn)在于，碰到疑惑的較好不要想著這題先放著先做后面的題目，千萬別放著，做好標(biāo)記先選一個(gè)，等把答題卡全部涂好了，后面有時(shí)間再來考慮這個(gè)問題。雖然只有選擇題，但是120道的題量不小。一定要把握好涂答題卡的時(shí)間，通常是推薦學(xué)員在做到00道題目的時(shí)候就開始涂答題卡。
下面提供一些常考知識(shí)點(diǎn)：
1、試述神經(jīng)——肌肉接頭的興奮傳遞過程。
電——化學(xué)——電傳遞過程：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)興奮(動(dòng)作電位產(chǎn)生)→接頭前膜去極化→Ca2+通道開放，Ca2+內(nèi)流→接頭前膜內(nèi)囊泡前移，與前膜融合→囊泡破裂釋放ACh(量子釋放)→ACh經(jīng)接頭間隙擴(kuò)散到接頭后膜→與接頭后膜上的ACh受體亞單位結(jié)合→終板膜Na+、K+通道開放→Na+內(nèi)流為主→終板電位→達(dá)閾電位→肌膜暴發(fā)動(dòng)作電位。
2、ACh的消除：在膽堿酯酶的作用下分解成膽堿和乙酸，其作用消失。
3、試述影響動(dòng)脈血壓的因素。
影響動(dòng)脈血壓的因素有心臟每搏輸出量、心率、外周阻力、主動(dòng)脈和大動(dòng)脈的彈性貯器作用及循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例等5個(gè)因素。
1)、心臟每搏輸出量：在外周阻力和心率變化不大的情況下，每搏輸出量增大，動(dòng)脈血壓升高，主要表現(xiàn)為收縮壓升高，脈壓增大；
2)、心率：在外周阻力和每搏輸出量變化不大的情況下，心率增加，動(dòng)脈血壓升高，但舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減?。?/strong>
3)、外周阻力：在每搏輸出量和心率變化不大的情況下，外周阻力增加，阻止動(dòng)脈血流流向外周，在心舒期末存留在主動(dòng)脈內(nèi)的血量增多，舒張壓升高幅度大于收縮壓升高幅度，脈壓減??；
4)、大動(dòng)脈彈性貯器作用：大動(dòng)脈彈性貯器作用主要起緩沖動(dòng)脈血壓的作用，當(dāng)大動(dòng)脈管壁硬化時(shí)，彈性貯器作用減弱，以至收縮壓過度升高和舒張壓過度降低，脈壓增大；
5)、循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積的比例：在正常情況下，循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容積是相適應(yīng)的，血管系統(tǒng)充盈程度的變化不大。任何原因引起循環(huán)血量相對(duì)減少如失血，或血管系統(tǒng)容積相對(duì)增大，都會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓下降，導(dǎo)致動(dòng)脈血壓下降。
4、試述動(dòng)脈血中PCO2升高，[H]增加或PO2降低對(duì)呼吸的影響及各自的作用機(jī)制。
一定范圍內(nèi)，缺氧和CO2增多都能使呼吸增強(qiáng)，但機(jī)制不同。CO2是呼吸生理性刺激物，是調(diào)節(jié)呼吸較重要的體液因素。
血液中維持一定濃度的CO2是進(jìn)行正常呼吸活動(dòng)的重要條件。但當(dāng)吸入空氣中CO2含量超過7%時(shí)，肺通氣量的增大已不足以將CO2清除，血液中PCO2明顯升高，可出現(xiàn)頭昏、頭痛等癥狀;若超過15%——20%，呼吸反而被抑制。CO2興奮呼吸的作用是通過刺激中樞化學(xué)感受器和外周化學(xué)感受器兩條途徑實(shí)現(xiàn)的，但以前者為主。CO2能迅速通過血——腦屏障，與H2O形成H2CO3，繼而解離出H+，H+使中樞化學(xué)感受器興奮。
血液中的CO2也能與H2O形成H2CO3，繼而解離出H+，與CO2共同作用于外周化學(xué)感受器，使呼吸興奮。血液中PO2降低到8.0KPa時(shí)，才有明顯的興奮呼吸的作用。低氧對(duì)呼吸的興奮作用完全是通過外周化學(xué)感受器實(shí)現(xiàn)的。低氧對(duì)呼吸中樞的直接作用是抑制，并且隨著低氧程度加重抑制作用加強(qiáng)。輕、中度低氧時(shí)，來自外周化學(xué)感受器的傳入沖動(dòng)對(duì)呼吸中樞的興奮作用能抵消低氧對(duì)呼吸中樞的抑制作用，使呼吸加強(qiáng)。但嚴(yán)重低氧，即PO2低于5KPa以下時(shí)，來自外周化學(xué)感受器的興奮作用不足以抵消低氧對(duì)中樞的抑制作用，導(dǎo)致呼吸抑制。
5、試述胃液的主要成分及其生理作用。
胃液中的主要成分及生理作用為：
1)、鹽酸：殺死入胃細(xì)菌，胃蛋白酶原，提供胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)所需的酸性環(huán)境，促進(jìn)小腸對(duì)鐵和鈣的吸收，入小腸后引起促胰液素等激素的釋放；
2)、胃蛋白酶原：被后能水解蛋白質(zhì)，主要作用于蛋白質(zhì)及多肽分子中含苯丙氨酸和酪氨酸的肽鍵上，其主要產(chǎn)物是月示和月東；
3)、黏液：覆蓋在胃黏膜表面形成一凝膠層，減少食物對(duì)胃黏膜的機(jī)械損傷;與胃黏膜分泌的HCO3-一起構(gòu)成“黏液——碳酸氫鹽屏障”，對(duì)保護(hù)胃黏膜免受胃酸和胃蛋白酶的侵蝕有重要意義；
4)、內(nèi)因子：與維生素B12結(jié)合形成復(fù)合物，保護(hù)它不被小腸內(nèi)水解酶破壞，當(dāng)復(fù)合物運(yùn)至回腸后，便與回腸黏膜受體結(jié)合而促進(jìn)維生素B12的吸收。
6、大量出汗而飲水過少時(shí)，尿量有何變化?
汗為低滲溶液，大量出汗而飲水過少時(shí)，尿液排出量減少，其滲透壓升高。
大量出汗：
1)、組織液晶體滲透壓升高，水的滲透作用使血漿晶體滲透壓也升高，下丘腦滲透壓感受器興奮。
2)、血容量減少，心房及胸內(nèi)大靜脈血管的容積感受器對(duì)視上核和室旁核的抑制作用減弱。
上述兩種途徑均使視上核和室旁核合成和分泌ADH增加，血液中ADH濃度升高，使遠(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性增加，水重吸收增加，尿量減少，尿滲透壓升高。
此外，大量出汗，還可能使血漿膠體滲透壓升高，腎小球有效濾過壓降低，原尿生成減少，尿量減少。
7、3kg體重的家兔，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液5ml，尿液有何變化?簡(jiǎn)述其變化機(jī)制。
尿量增加，尿液滲透壓變化不明顯。3kg的家兔，血液量約240ml，注入血中的葡萄糖為5ml*20%=1(g)，將使血糖升至約27.6mmol/L，明顯超過腎糖閾，導(dǎo)致遠(yuǎn)曲小管和集合管小管液內(nèi)含大量的葡萄糖，阻礙水的重吸收，產(chǎn)生滲透性利尿，尿量增加，出現(xiàn)糖尿，但尿液滲透壓變化不明顯。
8、何謂突觸?試述突觸傳遞的過程。
神經(jīng)元之間相互接觸，并進(jìn)行信息傳遞的部位稱為突觸。
一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與其他神經(jīng)元的胞體或突起相接觸，并進(jìn)行信息傳遞的部位，稱為突觸。
突觸傳遞的過程可概括為：動(dòng)作電位傳導(dǎo)到突觸前神經(jīng)元的軸突末梢→突觸前膜對(duì)Ca2+通透性增加→Ca2+進(jìn)入突觸小體，促使突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)，并與突觸前膜融合，破裂→神經(jīng)遞質(zhì)釋放入突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合→突觸后膜對(duì)Na+、K+、CL-等小離子的通透性改變→突觸后電位。
9、什么是特異和非特異投射系統(tǒng)?它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上各有何特點(diǎn)?
特異性投射系統(tǒng)是經(jīng)典感覺傳導(dǎo)通路經(jīng)過丘腦感覺接替核換元后投射到大腦皮質(zhì)特定感覺區(qū)的投射系統(tǒng)。它具有點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的投射關(guān)系，其投射纖維主要終止于大腦皮質(zhì)的第四層，能產(chǎn)生特定感覺，并激發(fā)大腦皮質(zhì)發(fā)出傳出神經(jīng)沖動(dòng)。
非特異性投射系統(tǒng)是指經(jīng)典感覺傳導(dǎo)通路的第二級(jí)神經(jīng)元軸突發(fā)出側(cè)支，在腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中向大腦皮質(zhì)廣泛區(qū)域投射的系統(tǒng)。向大腦皮質(zhì)無點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的投射關(guān)系，投射纖維在大腦皮質(zhì)終止區(qū)域廣泛，因此，其功能主要是維持和改變大腦皮質(zhì)的興奮狀態(tài)。
10、何謂突觸后抑制?簡(jiǎn)述其產(chǎn)生機(jī)理。
突觸后抑制也稱之為超極化抑制，是由抑制性中間神經(jīng)元活動(dòng)引起的。當(dāng)抑制性中間神經(jīng)元興奮時(shí)，末梢釋放抑制性遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合，使突觸后膜對(duì)某種離子通透性增加(K+、CL-，尤其是CL-)，產(chǎn)生抑制性突觸后電位，出現(xiàn)超極化抑制現(xiàn)象，表現(xiàn)為抑制。這種抑制是由于突觸后膜出現(xiàn)抑制性突觸后電位所造成的，因此，稱為突觸后抑制。根據(jù)抑制性神經(jīng)元的功能和聯(lián)系方式的不同，突觸后抑制可分為傳入側(cè)支性抑制和回返性抑制。
11、碘缺乏病患者為何會(huì)出現(xiàn)甲狀腺腫?
碘是合成甲狀腺激素的原料。缺碘時(shí)，甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素減少，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔脺p弱，下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素增多，作用于腺垂體，引起促甲狀腺激素分泌增加，刺激甲狀腺增生，導(dǎo)致甲狀腺腫大，形成單純性甲狀腺腫或稱地方性甲狀腺腫。
12、長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素為何不能突然停藥?
長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素會(huì)使糖皮質(zhì)激素對(duì)下丘腦和腺垂體的負(fù)反饋?zhàn)饔迷鰪?qiáng)，導(dǎo)致腺垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素減少，引起腎上腺皮質(zhì)逐漸萎縮，自身分泌的糖皮質(zhì)激素量減少。如果突然停藥，將會(huì)出現(xiàn)腎上腺皮質(zhì)功能不全的癥狀。因此，長(zhǎng)期使用糖皮質(zhì)激素不能驟然停藥。
06.教育理論
教育理論主要分為兩個(gè)部分。一部分是教育學(xué)，一部分是心理學(xué)。每一部分都是75分，題型主要是選擇題24+判斷題12+簡(jiǎn)答題24+論訴題15分=75分。在這里需要特別提醒的就是判斷題，判斷題選擇答案是錯(cuò)誤的概率為90%。另外在判斷題里有些題目雖然看起來是對(duì)的，但因?yàn)榇鸢覆蝗嫠砸彩清e(cuò)的。這一點(diǎn)需要特別注意。
下面提供一些?？贾R(shí)點(diǎn)：
1、教育管理目標(biāo)是指教育管理活動(dòng)所要達(dá)到的某種結(jié)果或境地。
2、教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法，對(duì)教育工作的過程進(jìn)行計(jì)劃、組織和控制，以保證教育目標(biāo)和教育管理目標(biāo)達(dá)到較優(yōu)化效果。
3、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指**工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一,全面負(fù)責(zé)的**組織制度.這是**的基本組織制度,也是**的一種決策制度。
4、教育發(fā)展戰(zhàn)略是指國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi),根據(jù)社會(huì),經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性,為實(shí)現(xiàn)其社會(huì)發(fā)展總目標(biāo)而做出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性,長(zhǎng)期性的謀劃和對(duì)策。
5、校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下，產(chǎn)生相應(yīng)的實(shí)踐行為，包括校園文化行為主體與評(píng)價(jià)的活動(dòng)、課外活動(dòng)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面。
簡(jiǎn)述教育管理過程的特點(diǎn)。
（1）教育管理過程是一種教育性的活動(dòng)過程；
（2）教育管理過程是一個(gè)多層次的活動(dòng)過程；
?。?）教育管理過程是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程；
?。?）教育管理過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程；
?。?）教育管理過程是一個(gè)可控制的過程。
07.藝術(shù)概論
藝術(shù)概論里其實(shí)有部分生活常識(shí)題，大家可以根據(jù)自己的記憶答題。另外特別需要注意作品賞析題，就算確實(shí)不知道作品是哪個(gè)時(shí)期的，甚至你可能都沒看懂它到底是什么，也沒必要著急?？梢跃途€條、輪廓、材質(zhì)等描述下：作品看起來比較簡(jiǎn)單單調(diào)，就稱手法簡(jiǎn)潔；作品看著明顯雕工復(fù)雜，就稱描繪細(xì)致。藝術(shù)就是一種情感的宣泄，考卷里大部分都是傳播真善美的作品，讓人們感受到身心的調(diào)節(jié)，思想上的啟迪，精神上的愉悅等，猜測(cè)作答即可。記住一點(diǎn)，藝術(shù)品都是具有美感的，至于怎么美就看個(gè)人自己的欣賞角度了。
08.生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)
生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)的考試題型分為5個(gè)題型，每個(gè)題型的分值都相對(duì)平均。主要掌握生態(tài)學(xué)的基本概念和基本原理等理論知識(shí)；理解生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)和生態(tài)過程；了解生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前存在的主要生態(tài)問題；學(xué)會(huì)運(yùn)用生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中的生態(tài)問題，指導(dǎo)生活與生產(chǎn)實(shí)踐，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。
下面提供一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：
1.根據(jù)對(duì)過量鹽類的適應(yīng)特點(diǎn)，鹽土植物可分為聚鹽性植物、泌鹽性植物和不透鹽植物。
2.有效積溫的計(jì)算方法，是從某一時(shí)期內(nèi)的平均溫度減去生物學(xué)零度。
3.如果土壤中的氮可維持250kg的生物產(chǎn)量，鉀可維持350kg的產(chǎn)量，磷可維持500kg的產(chǎn)量，而實(shí)際產(chǎn)量只有250kg;如果多施1倍的氮，產(chǎn)量將停留在350kg，因?yàn)榇藭r(shí)產(chǎn)量為鉀所限制。這種現(xiàn)象可以用生態(tài)學(xué)上的Liebig較小因子定律進(jìn)行解釋。
4.陸生植物隨生長(zhǎng)環(huán)境的水分狀態(tài)可分為濕生植物、中生植物和旱生植物。
5.根據(jù)生態(tài)因子作用強(qiáng)度與種群密度的關(guān)系，可將其分為密度制約因子和非密度制約因子。
6.生態(tài)因子作用的一般特點(diǎn)包括綜合作用、主導(dǎo)因子作用、階段性作用、不可替代性和補(bǔ)償性作用、直接作用和間接作用。
7.低溫對(duì)生物的傷害可分為凍害和冷害。
8.生理有效輻射中，紅光和藍(lán)光是被葉綠素吸收較多的部分。
9.生物為保持內(nèi)穩(wěn)態(tài)發(fā)展了很多復(fù)雜的形態(tài)、生理和行為的適應(yīng)。
10.發(fā)育起點(diǎn)溫度又稱為生物學(xué)零度。
11.生物的大環(huán)境包括地區(qū)環(huán)境、地球環(huán)境和宇宙環(huán)境。
12.可見光是電磁波，其主要波長(zhǎng)范圍在380-760 nm。
13.具體的生物個(gè)體和群體生活地段上的生態(tài)環(huán)境稱為生境。
14.動(dòng)物對(duì)溫度的適應(yīng)方式包括行為適應(yīng)、形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)。
15.根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)可將其分為氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人為因子。
16.生物科學(xué)中的環(huán)境一般以生物為主體，而環(huán)境科學(xué)中的環(huán)境一般以人類為主體。
17.陸生動(dòng)物主要通過形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)、行為適應(yīng)和生理適應(yīng)減少失水。
18.所有生態(tài)因子構(gòu)成生物的生態(tài)環(huán)境。
19.根據(jù)植物開花對(duì)日照長(zhǎng)度的反應(yīng)，可把植物分為長(zhǎng)日照植物、短日照植物、中日照植物和日中性植物。
再次溫馨提醒大家：成考考試并不難，大家只管放心大膽地去考！不要缺考，把會(huì)做的先做完，不會(huì)做的用心填滿，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的作文以及其它主觀題，一定要做完。只要認(rèn)真準(zhǔn)備去考試你就贏了一半啦??！
END
今年成人高考人數(shù)持續(xù)上升，不僅考場(chǎng)仍然一位難求，還有居住地報(bào)考限制，很多考生都沒能獲得考位！請(qǐng)報(bào)上名的同學(xué)珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，一年一次的考試機(jī)會(huì)需要牢牢把握，堅(jiān)定自己的目標(biāo)！
錯(cuò)過今年成人高考報(bào)名的同學(xué)也不用氣餒，即日起也可以復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備參加明年的成人高考，也可以選擇自學(xué)考試等其他學(xué)歷形式提升自己！
