1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考沖刺學(xué)校只開設(shè)高考相關(guān)課程，學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)?wèi){借多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)高考的深入研究，研發(fā)出適應(yīng)高考應(yīng)試教學(xué)的教研體系。嚴(yán)格按照高考改革的政策和方向制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)管理，結(jié)合高考的特點(diǎn)，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，較大程度地幫助學(xué)員提高分?jǐn)?shù)。收費(fèi)：新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名：學(xué)校的排名評(píng)估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一，新學(xué)高考在學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢(shì)的，新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān)：關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好，推薦哪一家呢？這肯定要想到新學(xué)高考，因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開設(shè)班型】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面測(cè)評(píng)后，我們會(huì)根據(jù)結(jié)果安排較適合學(xué)生的班型和老師。我們會(huì)把學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與老師的專長(zhǎng)進(jìn)行組合，以幫助學(xué)生更快地提分。這樣的個(gè)性化安排能夠較大程度地滿足學(xué)生的需求。

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考的所有老師都是杰出的。他們經(jīng)歷了多輪選拔和評(píng)估，才被選中參與教學(xué)工作。每位教師都具備卓越的教學(xué)水平和高質(zhì)量的教學(xué)能力。

4、【收費(fèi)情況】根據(jù)學(xué)生選擇班型和選擇的老師按照所學(xué)課時(shí)收費(fèi)

5、【學(xué)校評(píng)價(jià)】 新學(xué)高考不錯(cuò)，孩子在那里學(xué)習(xí)了一年，成績(jī)提高很多，較后考上了理想的大學(xué)。感謝新學(xué)高考，讓孩子圓夢(mèng)大學(xué)。 新學(xué)高考對(duì)每一個(gè)高考學(xué)生的成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)，高考是高考學(xué)生邁入社會(huì)的較好步，也是是人生的一個(gè)新的起航。新學(xué)高考愿意陪伴每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，一起走進(jìn)理想的大學(xué)! 我家女兒美術(shù)考試剛剛結(jié)束，文化課簡(jiǎn)直跟不上，干脆就出來給她補(bǔ)習(xí)。有朋友推薦新學(xué)高考，我就帶到女兒去聽了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)他們還有藝考生專門的教材，也有很多學(xué)藝術(shù)的同學(xué)都在這兒補(bǔ)課，我也就放心了。 娃娃高一的時(shí)候就聽說過新學(xué)高考很不錯(cuò)，但是他們只招高三的學(xué)生?，F(xiàn)在娃娃高三了，成績(jī)一直不穩(wěn)定，我就帶娃娃去新學(xué)高考看了一下，果然非常不錯(cuò)，老師上課也很幽默風(fēng)趣，娃娃學(xué)習(xí)興趣都提高了。我是一個(gè)家長(zhǎng)，我要感謝新學(xué)高考文科班的王老師，這個(gè)老師對(duì)我家孩子真的很負(fù)責(zé)，我們大人的話她都不聽，就聽這個(gè)老師的話，不管是生活上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，很是欣慰。 新學(xué)高考是一所人性化的學(xué)校。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過專業(yè)測(cè)評(píng)，授課老師根據(jù)學(xué)生情況定制學(xué)習(xí)方案。在方案實(shí)行中，學(xué)生對(duì)老師不滿意可以要求調(diào)換老師，新學(xué)高考所做的都是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向。 新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校我是很看好的，我還給周圍同事推薦過，因?yàn)槲壹液⒆釉谶@里讀了4個(gè)月，成績(jī)提升了很多，考到了一個(gè)好的大學(xué)，是個(gè)值得推薦的學(xué)校。

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二、找：解題的要害

1、觀賞所有資料之后，要找到資料之間的接洽。普遍每一起資料題都有一個(gè)重心，縱然有些資料領(lǐng)會(huì)題的少許資料看法實(shí)足差異，它也是環(huán)繞一個(gè)重心而安排的。找到了重心，而后環(huán)繞這個(gè)重心，確認(rèn)資料波及的實(shí)質(zhì)或?qū)χv義常識(shí)舉行遷徙，便找到領(lǐng)會(huì)題的沖破口。

2、找到資料與講義的一致點(diǎn)?？v然資料領(lǐng)會(huì)題具備新資料、新情景、新題目的特性，但盡管多新，必然與講義有不行分隔的接洽。把資料中的中心消息與講義的史實(shí)、看法相比較，確認(rèn)資料與講義的哪章、哪節(jié)關(guān)系聯(lián)，如許便將資料與講義在一道，準(zhǔn)了，領(lǐng)會(huì)的洪量向便了。

3、找到資料與設(shè)問的關(guān)系點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)命題者的企圖。資料領(lǐng)會(huì)題是史論貫串的典范標(biāo)題。讀資料是為了回復(fù)設(shè)問，回復(fù)設(shè)問離不開資料，由于論從史出，論斷要從對(duì)資料的領(lǐng)會(huì)、暴露、升華中得出。資料領(lǐng)會(huì)題的設(shè)問，確定是從資料動(dòng)身的。以是，讀資料時(shí)要到處想著設(shè)問，把設(shè)問放到資料中彼此比較?；驈馁Y料中找到回復(fù)設(shè)問的消息，或從設(shè)問行文的消息中從新贏得讀資料時(shí)忽視了的要害之處，而后經(jīng)過領(lǐng)會(huì)、確定得出論斷。在找資料與設(shè)問的關(guān)系點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)略命題者沿用那些資料的企圖至關(guān)要害。

4、審讀設(shè)問，找到各別資料領(lǐng)會(huì)題的各別訴求。從近幾年的高課題來看，資料領(lǐng)會(huì)題的設(shè)問與作答重要有以次幾種：一是層層提問、進(jìn)。二是歸結(jié)指摘論據(jù)式。三是1997年此后展示的訴求表述成文的資料題。

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