課程導(dǎo)讀：

　　網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行和維護(hù)工作。北京北大青鳥設(shè)置BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程，幫助學(xué)員進(jìn)行就業(yè)技能指導(dǎo)。

　　課程介紹：

　　BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程，由**學(xué)術(shù)界人士、部門領(lǐng)導(dǎo)、軟件企業(yè)技術(shù)、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出代表組成顧問團(tuán)，并由150多名技術(shù)開發(fā)人員，分析、對(duì)比了1800個(gè)招聘崗位需求。通過實(shí)地訪談的方式，深入了解了80多家典型企業(yè)的用人需求，分析了120個(gè)專業(yè)技術(shù)人士的工作技能。跟蹤和調(diào)查236個(gè)已就業(yè)學(xué)員。已經(jīng)歷時(shí)10年，畢業(yè)學(xué)員已超過25萬人。

　　適用人群：

　　適合有志于進(jìn)入IT行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)；

　　適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職等各類人群。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；符合IT公司入職技術(shù)要求；

　　2、熟練windows和LINUX平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)管理；

　　3、熟悉網(wǎng)絡(luò)管理中常見問題；具備解決目前主要問題的能力；

　　4、具備扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能；

　　5、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　課程內(nèi)容：
　　

　　課程階段目標(biāo)

　　較好學(xué)期階段目標(biāo)：

　　1）知識(shí)目標(biāo)：面向基礎(chǔ)、入門，為后續(xù)課程鋪墊關(guān)鍵知識(shí)

　　2）職素目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、養(yǎng)成學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)程序邏輯意識(shí)

　　3）能力目標(biāo)：管理小型辦公網(wǎng)絡(luò)，制作簡單網(wǎng)頁

　　第二學(xué)期階段目標(biāo)：

　　1）知識(shí)目標(biāo)：面向技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)級(jí)高端應(yīng)用鋪墊必備的技能和知識(shí)體系

　　2）職素目標(biāo)：固化學(xué)員的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，程序邏輯意識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練溝通表達(dá)能力

　　3）能力目標(biāo)：維護(hù)中型企業(yè)的基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，具備一定的分析和解決常見問題的能力

　　第二學(xué)年階段目標(biāo)：

　　1）知識(shí)目標(biāo)：大幅技術(shù)層次，掌握高端實(shí)用技能，使學(xué)員的知識(shí)深度和廣度發(fā)生質(zhì)的飛躍。

　　2）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：自學(xué)能力、分析能力，以及面試和職場必備的綜合能力

　　3）能力目標(biāo)：能夠基于復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)境和需求，提供并實(shí)施多種技術(shù)解決方案。具備大型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的規(guī)劃能力、項(xiàng)目實(shí)施能力、安全防護(hù)能力、分析排錯(cuò)能力等

　　教學(xué)安排：

　　BENET6.0的目標(biāo)教學(xué)法包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目課、就業(yè)課、情景課、課等六種模式。

　　通過各種教學(xué)模式，學(xué)員可以循序漸進(jìn)、按部就班的掌握各項(xiàng)關(guān)鍵技能，從而樹立自信心；再結(jié)合平時(shí)授課期間對(duì)表達(dá)能力的點(diǎn)滴培養(yǎng)、對(duì)就業(yè)能力的訓(xùn)練，將使學(xué)員不僅具有相應(yīng)的技術(shù)能力，還具有適應(yīng)相關(guān)IT崗位的溝通、表達(dá)等軟能力。

　　1.理論課

　　教員講解理論知識(shí)、技能點(diǎn)，并演示相關(guān)案例，使學(xué)員了解、理解技能點(diǎn)具體內(nèi)容及其應(yīng)用，為后續(xù)的實(shí)操訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

　　2.實(shí)驗(yàn)課

　　課程練習(xí)的實(shí)驗(yàn)案例與教員在理論課演示案例的核心技能點(diǎn)相同，通過讓學(xué)員實(shí)際操作這些案例，驗(yàn)證了理論課所學(xué)的技能點(diǎn)，較終掌握、消化，并且在學(xué)員實(shí)際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實(shí)際工作中的操作技巧傳授給學(xué)員。

　　3.項(xiàng)目課

　　項(xiàng)目課的實(shí)驗(yàn)案例將之前一個(gè)階段所學(xué)的核心技能點(diǎn)綜合在一起，除了訓(xùn)練學(xué)員的實(shí)際操作能力外，更重要的是考察學(xué)員綜合分析、靈活運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力。

　　4.就業(yè)課

　　就業(yè)課的案例是完全真實(shí)的工作任務(wù)，通過訓(xùn)練將成為學(xué)員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此，不僅要透徹地掌握技能點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，還要掌握相關(guān)的軟性知識(shí)點(diǎn)，即任務(wù)完成的流程、公司成員及關(guān)系、任務(wù)中各成員的協(xié)作關(guān)系等。

　　5.情景課

　　與就業(yè)課相配合，模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，例如：寫簡歷、投簡歷、面試等。通過再現(xiàn)這些真實(shí)場景，提員的就業(yè)能力。

　　6.課

　　將班級(jí)的學(xué)員分組就一個(gè)主題進(jìn)行，也可以是班級(jí)之間的，目的是為了營造學(xué)習(xí)氣氛，提習(xí)興趣。

　　課程特色：

　　新興的前沿技術(shù)，緊貼IT行業(yè)趨勢

　　1.IPv6、VoIP等下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，適應(yīng)企業(yè)未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢

　　2.3G、WiFi等無線技術(shù)，更加符合日后企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)需求

　　3.了解云計(jì)算、虛擬化等新興技術(shù)，拓展職業(yè)發(fā)展空間

　　實(shí)用的攻防技巧，企業(yè)信息安全

　　1.掃描與監(jiān)聽、入侵防護(hù)、軟硬件防火墻，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全體系

　　2.系統(tǒng)優(yōu)化、服務(wù)器監(jiān)控、漏洞評(píng)估，系統(tǒng)應(yīng)用安全

　　3.異地災(zāi)備、規(guī)?；渴稹⒏呖捎萌杭?，減少故障中斷時(shí)間

　　豐富的課件類型，降低教學(xué)實(shí)施難度

　　1.Flash動(dòng)畫，對(duì)復(fù)雜的理論原理進(jìn)行生動(dòng)、趣味性的展示

　　2.操作視頻，對(duì)繁瑣的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行手把手的示范

　　3.項(xiàng)目案例，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)員的工作閱歷、實(shí)踐體驗(yàn)

　　合理的學(xué)習(xí)周期，優(yōu)化學(xué)員成長歷程

　　1.根據(jù)內(nèi)容深度、技能層次劃分為3個(gè)階段，學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn)

　　2.采用階梯式的技能體系結(jié)構(gòu)，平穩(wěn)技能水平

　　3.較好、二學(xué)期發(fā)展，第二學(xué)年分技術(shù)方向，打造高專精技術(shù)人才

　　就業(yè)方向：

　　1.網(wǎng)絡(luò)管理員

　　2.系統(tǒng)管理員

　　3.網(wǎng)絡(luò)工程師

　　4.系統(tǒng)工程師

　　5.售后工程師

　　6.信息安全工程師

　　7.系統(tǒng)架構(gòu)師

　　我國機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程、企業(yè)上網(wǎng)、現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和教育、商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站等領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的需求越來越大。北京北大青鳥針對(duì)這一需求設(shè)置BENET網(wǎng)絡(luò)工程師課程輔導(dǎo)，為學(xué)員提供就業(yè)技能指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)員就業(yè)。