杭州博沃思青少年注意力訓(xùn)練學(xué)校
杭州青少年注意力培訓(xùn)，杭州兒童注意力訓(xùn)練，杭州青少年記憶力培訓(xùn)，杭州青少年提高...
咨詢本校課程:
22974578270571-88051537
杭州博沃思青少年注意力訓(xùn)練學(xué)校
杭州青少年注意力培訓(xùn)，杭州兒童注意力訓(xùn)練，杭州青少年記憶力培訓(xùn)，杭州青少年提高...
博沃思引用通用CAS認(rèn)知測評系統(tǒng)，結(jié)合大腦生物反饋測評，通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，從家庭教育、思維模式與學(xué)習(xí)方式等方面幫助孩子改善注意力、記憶力、理解接收能力與執(zhí)行能力等方面的問題。
本課程主要針對人際交往困難，不能很好的處理人際關(guān)系的青少年，課程采用小班教學(xué)的方式，針對孩子不良個(gè)性障礙、錯(cuò)誤的交友觀念、交往技能缺乏問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。博沃思教育的專業(yè)老師將先從塑造孩子良好的個(gè)性品質(zhì)入手，結(jié)合五步教學(xué)法，通過講解、示范、使用、糾錯(cuò)、加強(qiáng)的過程，讓孩子真正的掌握與人溝通、交往的技巧，自信面對與父母、老師、同學(xué)和朋友之間的關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系。
適合對象：5-16歲想要建立良好人際關(guān)系的青少年
使用教材：博沃思人際交往培訓(xùn)教材
教學(xué)師資：博沃思專業(yè)的人際交往輔導(dǎo)老師
教學(xué)目的：幫助孩子提升人際交往能力，掌握人際交往技巧
課程簡介
人際交往在青少年的成長過程中十分重要，是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式和途徑。不善于與人交往可能導(dǎo)致青少年不能正確地認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)，會(huì)引發(fā)許多心理問題，影響青少年的心理健康，阻礙他們順利地成長和發(fā)展。
博沃思教育的青少年人際交往能力提升課程專門針對人際交往能力弱的孩子開設(shè)，運(yùn)用博沃思教育人際交往培訓(xùn)教材，聘請專業(yè)的老師，采用五步教學(xué)法，通過講解、示范、使用、糾錯(cuò)、加強(qiáng)的過程，讓孩子真正的塑造良好的個(gè)人品質(zhì)，建立正確的交友觀念，掌握與人溝通、交往的技巧。
機(jī)構(gòu)特色
1.集素質(zhì)教育優(yōu)勢之大成，定義行業(yè)基準(zhǔn)線；
2.個(gè)人潛能心理測評，個(gè)性化課程解決方案；
3.教學(xué)內(nèi)容切合客戶難題，因材施教；
4.知識(shí)傳播和技能訓(xùn)練相結(jié)合。
課程優(yōu)勢:
1.小班授課，針對性指導(dǎo)，帶著問題來，學(xué)會(huì)方法；
2.遵循較科學(xué)的五步教學(xué)法，通過講解、示范、使用、糾錯(cuò)、加強(qiáng)，讓學(xué)員真正學(xué)會(huì)，而不僅僅是了解一些不知道如何運(yùn)用的概念；
3.充分的演練與指導(dǎo)，讓學(xué)員學(xué)了就能用；
4.長期持續(xù)的訓(xùn)練課，為學(xué)員創(chuàng)造正能量的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)效果持久保鮮并不斷加強(qiáng)，而不是學(xué)完回去又恢復(fù)原狀。
課程內(nèi)容：
良好的個(gè)性品質(zhì)的建立
正確交友觀念的傳輸
交往技能的傳授
一、網(wǎng)上測評。家長一般都是來到中國注意力訓(xùn)練，在中國注意力訓(xùn)練網(wǎng)上先做一個(gè)線上家長問卷，通過家長問卷，可以了解到孩子大概情況，是否有注意力障礙傾向等等。
二、網(wǎng)上預(yù)約。通過網(wǎng)上測評，家長確認(rèn)是否需要到中心來做測評。家長來訓(xùn)練中心時(shí)候，都需要提前預(yù)約的。原因是中國注意力訓(xùn)練網(wǎng)會(huì)給孩子做一個(gè)的的儀器測評，通過測評家長可以清晰的了解孩子為什么會(huì)注意力不集中，注意力情況怎么樣，都會(huì)成數(shù)據(jù)方式出來的，而這個(gè)測評需要花費(fèi)1.5小時(shí)。如果需要提前預(yù)約，請點(diǎn)擊下方預(yù)約。
三、儀器測評。家長帶孩子來到中心，中國注意力訓(xùn)練網(wǎng)的訓(xùn)練老師會(huì)帶孩子做一個(gè)儀器測評，測評時(shí)間花費(fèi)1.5小時(shí)，通過測評，家長可以詳細(xì)的得到一個(gè)孩子注意力情況數(shù)據(jù)。
四、數(shù)據(jù)分析。我們訓(xùn)練老師會(huì)把孩子數(shù)據(jù)提交給數(shù)據(jù)部門，數(shù)據(jù)部會(huì)根據(jù)孩子的注意力情況數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)注意力訓(xùn)練方案。
五、注意力訓(xùn)練。訓(xùn)練老師根據(jù)數(shù)據(jù)部提供方案給小孩做注意力訓(xùn)練，每次小孩訓(xùn)練都會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)部提供數(shù)據(jù)分析支持，隨時(shí)調(diào)節(jié)課程難度，讓孩子每次訓(xùn)練都達(dá)到較佳效果。
水平量化，個(gè)性定制課程
博沃思根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、接受能力等實(shí)際情況來靈活安排課程，每周1-2次量身定制課，學(xué)習(xí)能力！
體驗(yàn)
家長完成調(diào)查問卷和評測表并獲取報(bào)告課程顧問了解孩子的具體情況學(xué)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)行腦電生物反饋
結(jié)合CAS 和腦生物反饋制定與完善學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。
訓(xùn)練改善
常規(guī)班，每周2-3 次，每次2節(jié)課， 每節(jié)課45分鐘，VIP班，每周2次，每次1小時(shí)；根據(jù)學(xué)習(xí)能力水平，選取差距大的三項(xiàng)，學(xué)習(xí)行為獲取顯著改善。
訓(xùn)練目標(biāo)
選取3-4項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率，改善作業(yè)準(zhǔn)確率；建立對學(xué)習(xí)的自主管控能力，能專心聽課不走神，能主動(dòng)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)
能力穩(wěn)固
以提供穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練成果，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)定保持。學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，改善學(xué)習(xí)專注力，學(xué)習(xí)能力穩(wěn)固保持
有很多孩子注意力不集中，做事情三分鐘熱度，剛開始做事情的時(shí)候很開心，一旦遇到困難立刻就放棄，這樣事事不成功，家長跟著苦惱，那遇到這樣的情況我們應(yīng)該怎么怎么辦呢？
首先，不同時(shí)期孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，當(dāng)孩子處于叛逆期以及多動(dòng)期的時(shí)候，我們應(yīng)該對他多加引導(dǎo)，而不是一直責(zé)罵。
好動(dòng)只是一個(gè)年齡的行為，如果是正常的現(xiàn)象，在這個(gè)年齡，我們不需要刻意的改變，提出引導(dǎo)就好。
如果你感覺自己的孩子已經(jīng)過了頑皮的年齡段，就可以考慮是不是和孩子的性格有關(guān)系，有的孩子從小就是很活潑的，有的孩子就比較內(nèi)向，只喜歡一個(gè)人做事，兩者者是不可比的，由于性格導(dǎo)致的關(guān)注差異，家長應(yīng)該多引導(dǎo)，少拒責(zé)。
面對孩子無法集中注意力的問題，我們一定要有耐心，有的時(shí)候孩子經(jīng)過很連續(xù)的教導(dǎo)，改善的也沒有很明顯。而此時(shí)家長都特別容易著急，可是哪怕再?zèng)]有耐心，也不能強(qiáng)迫孩子，讓他按照你的思維去做事。
有一個(gè)問題，要引起家長的注意，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子正在做他自己喜歡的事情時(shí)，試圖不要去干擾他，如果你經(jīng)常在孩子專注做事的時(shí)候打斷他，慢慢的他就會(huì)表現(xiàn)出來的好動(dòng)。
其實(shí)孩子專注做事的時(shí)候，他對自己的時(shí)間是有計(jì)劃的，這個(gè)時(shí)候是孩子自己培養(yǎng)關(guān)注的時(shí)間。
對于孩子注意力不集中，多得應(yīng)該是鼓勵(lì)，你可以說“你太棒了竟然已經(jīng)堅(jiān)持五分鐘了，如果你還能再堅(jiān)持幾分鐘那就棒了”，而不是對他大喊大叫問他為什么做事情老是三心二意。
一味地指責(zé)孩子是沒用的，要讓孩子理解你想表達(dá)的意思，才能發(fā)揮真正的教育意義。
劉美紅
教齡：12年，家庭教育導(dǎo)師
致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身t定制個(gè)性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長共同成長；
趙妍
教齡：5年，博沃思課程研發(fā)員
應(yīng)用心理專業(yè)碩士，心理咨詢與治療方向。系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法，沙盤游戲技術(shù)。持續(xù)接受個(gè)人成長分析和案例督導(dǎo)。擅長處理青少年情緒管理、人際關(guān)系、焦慮、學(xué)習(xí)困難以及家長個(gè)人成長、家庭教育等領(lǐng)域的問題。幫助孩子和家長發(fā)展元認(rèn)知智慧，進(jìn)一步自己。
周華群
教齡：9年，心理咨詢師
擅長個(gè)案類型有青春期問題、兒童多動(dòng)癥自閉癥心理輔導(dǎo)、焦慮抑郁性情緒問題、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻咨詢、人格整合、生命探索。陽光積極，溝通能力極強(qiáng)，視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。
楊麗英
教齡：12年，家庭教育導(dǎo)師
擅長咨詢領(lǐng)域：父母教養(yǎng)問題解決及教養(yǎng)能力的；夫妻/伴侶親密關(guān)系處理及增進(jìn);親子沖突處理及關(guān)系的增進(jìn);青少年暨兒童心理咨詢；個(gè)人情緒調(diào)適及生活適應(yīng)問題處理,包括自我內(nèi)在沖突、人際關(guān)系沖突、情感沖突等。
作為一個(gè)知名教育品牌，博沃思教育機(jī)構(gòu)多年來，已經(jīng)積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員們提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)服務(wù)。多年實(shí)踐，已經(jīng)成為了國內(nèi)比較知名的注意力、記憶力培訓(xùn)品牌，對課程和管理體系不斷改進(jìn)，獲得很多家長的信賴。博沃思用專業(yè)的教學(xué)效果，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及雄厚的師資，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的到了提升，樹立了良好的口碑。
博沃思教育采用先進(jìn)的教學(xué)方式，讓課堂加生動(dòng)，博沃思教育機(jī)構(gòu)帶領(lǐng)學(xué)生們達(dá)到好的訓(xùn)練成效，備受家長和學(xué)生的青睞。博沃思注意力訓(xùn)練卓越的成就源于雄厚的實(shí)力，依據(jù)多年來的實(shí)戰(zhàn)教研經(jīng)驗(yàn)讓眾多孩子提高注意力，提升學(xué)習(xí)成績，在親子教育行業(yè)里面脫穎而出。
為孩子們定制了一對一的專注訓(xùn)練課程，采用三步測評的方式，并制定了個(gè)性化的訓(xùn)練方案。而且有一支的團(tuán)隊(duì)，對孩子們進(jìn)行生物點(diǎn)播，開展科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，讓孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為，提高注意力。
博沃思專為5-18周歲青少年提供注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、閱讀障礙、情緒問題、親子教育等方面的專業(yè)訓(xùn)練。目前已在多個(gè)中心城市開設(shè)多家分校，課程訓(xùn)練有效提升注意力比例高，口碑好才是值得信賴的好學(xué)校
博沃思教育專注5-16歲青少兒教育，通過內(nèi)在認(rèn)知力的培養(yǎng)，穩(wěn)定提升孩子的注意力、記憶力，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性；我們將不定期開辦教育公開講座，解決各類親子教育、叛逆期溝通教育技巧、孩子厭學(xué)等問題。名額有限請?zhí)崆疤砑永蠋煼奖懵?lián)系。
