適合學(xué)員： 英語(yǔ)成績(jī)中等或中等偏下的高一學(xué)員; 想鞏固高一春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員; 英語(yǔ)成績(jī)的高一學(xué)員； 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一課程，同步講解英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高一春季課程英語(yǔ)知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 對(duì)高一英語(yǔ)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 數(shù)學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高一學(xué)員； 想鞏固高一春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員； 數(shù)學(xué)成績(jī)的高一學(xué)員； 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一課程，拔高講解數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目，做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充，讓學(xué)員與正常教學(xué)進(jìn)度和難度。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員進(jìn)一步拔高成績(jī)，讓成績(jī)名列前茅。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高一課程數(shù)學(xué)知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 對(duì)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 語(yǔ)文成績(jī)中等或中等偏下的高一學(xué)員； 想鞏固高一秋季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一語(yǔ)文課程，同步講解語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長(zhǎng)來(lái)親身體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高一語(yǔ)文課程知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目。

適合學(xué)員： 物理成績(jī)中等或中等偏下的高一學(xué)員； 想鞏固高一春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員； 物理成績(jī)的高一學(xué)員； 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一課程，同步講解物理重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高一課程物理知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 對(duì)高一春季物理知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 化學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高一學(xué)員； 想鞏固高一春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員； 化學(xué)成績(jī)的高一學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高一學(xué)生，根據(jù)高一課程，同步講解化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長(zhǎng)來(lái)親身體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高一課程化學(xué)知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 對(duì)高一春季化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 英語(yǔ)成績(jī)中等或中等偏下的高二學(xué)員； 想鞏固高二的課程知識(shí)，并進(jìn)行高二課程知識(shí)預(yù)習(xí)的學(xué)員； 英語(yǔ)成績(jī)的高二學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 以講授英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目為主。通過(guò)高度提煉的知識(shí)講解和題目歸納，鞏固高二上學(xué)期知識(shí)，并預(yù)習(xí)高二下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。幫助學(xué)生做好上下學(xué)期銜接與過(guò)渡。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高二英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用層次，夯實(shí)高二知識(shí); 對(duì)高二英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到識(shí)記和理解層次，在新學(xué)期學(xué)習(xí)中占得先機(jī); 對(duì)高二英語(yǔ)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 數(shù)學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高二學(xué)員； 想鞏固高二春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員; 數(shù)學(xué)成績(jī)的高二學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高二學(xué)生，根據(jù)高二課程，同步講解數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高二課程數(shù)學(xué)知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 語(yǔ)文成績(jī)的高二學(xué)員； 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員； 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高二學(xué)生，根據(jù)高二課程，拔高講解語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目，做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充，讓學(xué)員于正常教學(xué)進(jìn)度和難度。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員進(jìn)一步拔高成績(jī)，讓成績(jī)名列前茅。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高二語(yǔ)文知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 物理成績(jī)中等或中等偏下的高二學(xué)員； 想鞏固高二春季的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員； 物理成績(jī)的高二學(xué)員； 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高二學(xué)生，根據(jù)高二課程，同步講解物理重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高二課程物理知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目; 對(duì)高二物理知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到高級(jí)運(yùn)用級(jí)別; 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 化學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高二學(xué)員； 想鞏固高二的課程知識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員； 化學(xué)成績(jī)的高二學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高二學(xué)生，根據(jù)高二課程，拔高講解化學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目，做適當(dāng)?shù)闹R(shí)擴(kuò)充，讓學(xué)員于正常教學(xué)進(jìn)度和難度。優(yōu)能獨(dú)特方法，幫學(xué)員進(jìn)一步拔高成績(jī)，讓成績(jī)名列前茅。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高二課程化學(xué)知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目； 對(duì)高二化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用級(jí)別； 能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，名列前茅。

適合學(xué)員： 英語(yǔ)成績(jī)中等或中等偏下的高考學(xué)員; 希望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)高考解題方法的學(xué)員; 英語(yǔ)成績(jī)的高考學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高考學(xué)生，幫助學(xué)生完成高考英語(yǔ)第三、四輪復(fù)習(xí)。深度剖析高考各類題型，以題為軸心，歸納考題規(guī)律，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員提高高考成績(jī)。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理，以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制，針對(duì)性的課后訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練掌握高考英語(yǔ)題背后的解題規(guī)律; 對(duì)高考中的解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次； 面對(duì)較難題目能夠通過(guò)合理方法爭(zhēng)取到更高的分?jǐn)?shù); 對(duì)高考英語(yǔ)中的解題方法達(dá)到高級(jí)運(yùn)用和綜合層次; 對(duì)于考題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有較強(qiáng)的解答能力; 在模擬考和高考中沖擊高分

適合學(xué)員： 數(shù)學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高考學(xué)員； 希望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)高考解題方法的學(xué)員; 數(shù)學(xué)成績(jī)的高考學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高考學(xué)生，完成第三、四輪深度復(fù)習(xí)。剖析高考數(shù)學(xué)各類題型難點(diǎn)突破策略，以題為軸心，講解高分解題策略，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員在高考中取得高分。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練掌握高考數(shù)學(xué)題背后的解題規(guī)律; 對(duì)高考中的解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次; 面對(duì)較難題目能夠通過(guò)合理方法爭(zhēng)取到更高的分?jǐn)?shù); 對(duì)高考數(shù)學(xué)中的解題方法達(dá)到高級(jí)運(yùn)用和綜合層次； 對(duì)于考題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有較強(qiáng)的解答能力； 在模擬考和高考中沖擊高分。

適合學(xué)員： 語(yǔ)文成績(jī)中等或中等偏下的高考學(xué)員； 想進(jìn)行的高考二輪復(fù)習(xí)的學(xué)員; 語(yǔ)文成績(jī)的高二升高三學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 對(duì)高考語(yǔ)文知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)做高度總結(jié)，以講授高考重要知識(shí)點(diǎn)和較難題目為主。在正常教學(xué)進(jìn)度上進(jìn)行拔高教學(xué)，梳理知識(shí)體系，讓學(xué)生在高考一輪復(fù)習(xí)中于正常教學(xué)進(jìn)度。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練掌握高考語(yǔ)文各個(gè)知識(shí)專題，深刻理解知識(shí)背后的考察規(guī)律; 學(xué)生能夠掌握各類高頻考點(diǎn)的解題模板； 了解整個(gè)高考語(yǔ)文的知識(shí)體系； 掌握高考語(yǔ)文中的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)； 掌握易失分點(diǎn)和難度較大的題目，為拔高的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

適合學(xué)員： 物理成績(jī)中等或中等偏下的高考學(xué)員; 希望系統(tǒng)的學(xué)習(xí)高考解題方法的學(xué)員; 物理成績(jī)的高考學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高考學(xué)生，完成第三、四輪深度復(fù)習(xí)。剖析高考物理各類題型難點(diǎn)突破策略，以題為軸心，講解高分解題策略，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員在高考中取得高分。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟練掌握高考物理題背后的解題規(guī)律； 對(duì)高考中的解題方法達(dá)到理解和運(yùn)用層次； 面對(duì)較難題目能夠通過(guò)合理方法爭(zhēng)取到更高的分?jǐn)?shù); 對(duì)高考物理中的解題方法達(dá)到高級(jí)運(yùn)用和綜合層次; 對(duì)于考題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有較強(qiáng)的解答能力; 在模擬考和高考中沖擊高分。

適合學(xué)員： 化學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高考學(xué)員; 想進(jìn)行的高考二輪復(fù)習(xí)的學(xué)員; 化學(xué)成績(jī)的高考學(xué)員; 想于正常教學(xué)進(jìn)度和難度的學(xué)員。 課程簡(jiǎn)介： 面向廣大高考學(xué)生，完成第三、四輪深度復(fù)習(xí)。剖析高考化學(xué)各類題型難點(diǎn)突破策略，以題為軸心，講解高分解題策略，傳授優(yōu)能獨(dú)特的高考解題方法，幫助學(xué)員在高考中取得高分。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)尖子生服務(wù)體系。拔高的課后訓(xùn)練體系，全程關(guān)注學(xué)員進(jìn)步程度。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 對(duì)高考化學(xué)中的解題方法達(dá)到高級(jí)運(yùn)用和綜合層次； 對(duì)于考題中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有較強(qiáng)的解答能力； 在模擬考和高考中沖擊高分; 熟練掌握高考化學(xué)各個(gè)知識(shí)專題，深刻理解知識(shí)背后的考察規(guī)律; 學(xué)生能夠掌握各類高頻考點(diǎn)的解題模板。

適合學(xué)員： 某些學(xué)科專項(xiàng)基礎(chǔ)薄弱，需要迅速提升的高中生。 課程簡(jiǎn)介： 針對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速?gòu)浹a(bǔ)高中學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的短板。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 快速夯實(shí)單個(gè)學(xué)科專項(xiàng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)； 快速提升高中單個(gè)學(xué)科專項(xiàng)的成績(jī)。