蘇州瑞思學科英語培訓瑞思學科英語讓中國孩子不出國,跟美國孩子學一樣的英語。
0512- 聯(lián)系
蘇州瑞思學科英語遵循“以人為本”,充分尊重個體的獨特性、發(fā)展性、社會性和高尚性,讓孩子具備主動學習和終身學習的能力,為成為化人才奠定基礎。
一、 尊重個體的獨特性,培養(yǎng)孩子用英文主動思考和個性化解決問題的能力。
1. 以多媒體課件為主要教材,孩子在與課件互動的過程中,鍛煉獨立探究學習的能力,豐富想象力和創(chuàng)造力。
2. 課堂中鼓勵孩子試誤,讓孩子表達自己的看法和感受,尊重孩子的意見。
3. 教學中采層次教學、區(qū)角教學法、項目教學法,針對不同基礎和水平的孩子給與不同引導,采取不同難度的提問方式,讓學員擁有自信和成就感。
4. 評價教學成果時使用過程性評價,引導孩子跟自己比,做好的自己。
二、 尊重個體的發(fā)展性,悉心發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,培養(yǎng)具有正確自我認知能力、自主學習能力與學習策略的終身學習者。
1. 學齡前兒童在“玩”,學齡后兒童在 “做”,通過實際操作去驗證自己,形成更為強大系統(tǒng)的知識和能力體系。
2. 以孩子為中心,老師為引導者,注重引導孩子自己去探索知識,掌握學習方法,成為學習的主人。
3. 提供系統(tǒng)的課程體系,強調(diào)連續(xù)性學習和學習能力的獲得。培養(yǎng)孩子們獨立思考、積極探索、綜合運用各學科知識、創(chuàng)造性思考和解決問題的能力。
三、 尊重個體的社會性,提供未來領導力課程來模擬社會環(huán)境,項目管理、團隊合作與演講演示能力,讓孩子成為上具話語權(quán)的精英。
蘇州瑞思學科英語培訓幫助孩子更好的學習英語!
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1. 課堂作業(yè)通過項目完成,設置項目目標,孩子們分工協(xié)作,取長補短去達成。
2. 通過組內(nèi)協(xié)作,組間競爭,建立和諧良性的競爭與合作關系。
3. 通過組織項目,鍛煉孩子們的換位思考和雙思維,發(fā)揮在群體中的影響力、號召力和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,為孩子們將來融入家庭和社會大環(huán)境奠定了基礎。
四、 尊重個體的高尚性,塑造誠信、勇氣、寬容、責任等優(yōu)良品格,培養(yǎng)具有責任感與人格魅力的精英人才。
1. 瑞思教育體系中強調(diào)Character Counts,非常強調(diào)對孩子的品質(zhì)教育。
2. 針對不同年齡層的學員開展以誠實教育、守信教育、契約精神為核心的誠信教育,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與責任感、分享意識與感恩心態(tài)。
3. 對孩子進行西方行為禮儀,交際禮儀與人格修養(yǎng)方面的專門教育,擁有良好品格、具備精英素質(zhì)的孩子,才能在未來的化競爭中立于不敗之地。
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