一、為什么而 
的目的，我想無(wú)非主要是兩個(gè)，一是把他當(dāng)作立足社會(huì)的根本。也就是財(cái)務(wù)是飯碗。二是作為一名社會(huì)成員，不管是管理者也好，其他人員也吧，當(dāng)作是一些基本常識(shí)。能看一看報(bào)表之類所需。而我認(rèn)為，拼命考的人當(dāng)屬于類。行行不好做，會(huì)計(jì)這一行更是不好做，你們看一看，網(wǎng)上的貼子，累和煩會(huì)讓人心碎。俗話說(shuō)“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕干錯(cuò)行”，試問(wèn)一下，我是會(huì)計(jì)人嗎？會(huì)計(jì)人的獨(dú)特在哪？

　　二、會(huì)計(jì)人群

　　會(huì)計(jì)，算賬的人?？墒菚?huì)計(jì)卻常有無(wú)法算清的賬。拋開(kāi)大公司的會(huì)計(jì)不講，小企業(yè)的會(huì)計(jì)常是公司的利潤(rùn)是多少？不知道。為什么？答案只有老板清楚。會(huì)計(jì)請(qǐng)來(lái)是為了能應(yīng)付各類部門和機(jī)關(guān)（稅務(wù)，工商，銀行等）。人前說(shuō)人話，鬼前說(shuō)鬼話。有時(shí)不知自己說(shuō)了些什么？再說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)得，應(yīng)該說(shuō)大部分的會(huì)計(jì)人都是孤單無(wú)肋的人。機(jī)關(guān)里有領(lǐng)導(dǎo)管不住其下屬的，為什么？因?yàn)樗年P(guān)系比領(lǐng)導(dǎo)還硬，我看也是少管為妙?？缮僖?jiàn)有老板管不住會(huì)計(jì)的。老板叫東就東。可憐的會(huì)計(jì)人，就連事務(wù)所的老板也是如此，他可以不是注會(huì)，或者當(dāng)幕后老板，反正你是注冊(cè)會(huì)計(jì)師找不來(lái)的業(yè)務(wù)，他就找得來(lái)。這就是為什么學(xué)術(shù)如此之高，但是只能是一個(gè)較的打工者，而不是一個(gè)企業(yè)者。就是因?yàn)槲覀兦笊睦K子在他們手上牽著。

　　三、

　　會(huì)計(jì)中級(jí)這二年還算簡(jiǎn)單，但是，不管這社會(huì)是如何變化，不管會(huì)計(jì)師在假賬面前是多么的無(wú)助，不管你認(rèn)為會(huì)計(jì)是多么的高風(fēng)險(xiǎn)，但是他的卻總是越來(lái)越難。這是不可置疑的。因?yàn)閬?lái)路大的人還是少數(shù)，從事會(huì)計(jì)也算是一種安定吧。能做就做，不做就走人。

　　會(huì)計(jì)中級(jí)，首先書本是要通讀一下的，也有例外，我考中級(jí)時(shí)，會(huì)計(jì)書本就少翻，但是我是經(jīng)常在看注冊(cè)會(huì)計(jì)師的會(huì)計(jì)教材，所以，聽(tīng)老師講課不失為好辦法。但要注意二點(diǎn)，一是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，自己先考慮一下，賬務(wù)應(yīng)該是如何處理。書本（和老師一樣）是怎么處理的。我們的原則是：充分、合理。你比如說(shuō)固定資產(chǎn)的折舊減值和所得稅的一并處理，為什么要那么煩瑣。想一想，那也是沒(méi)辦法，我看少一些就不行，現(xiàn)在會(huì)計(jì)核算就要如此之細(xì)，況且這是教材，不是實(shí)務(wù)，也許我們實(shí)務(wù)中不會(huì)有那么多煩瑣事，但是教材他就要“全”。而我們也是如此。

二是練習(xí)多做，我是盡努力把財(cái)考的習(xí)題都做了一下，而且把他打了出來(lái)，會(huì)做的當(dāng)鞏固，不會(huì)做的，試著做，用紅色筆圈一下，來(lái)日多看，我就是這樣，書看了，然后就像老師講課一樣，把他描述下來(lái)，你可以找些粉筆，站上黑板上，想著下面有很多學(xué)生，你是如何上這一堂課的。中級(jí)財(cái)管還算簡(jiǎn)單，整本書內(nèi)容不多，一下子就可以把整本書復(fù)習(xí)一遍，當(dāng)然前面的步驟你是少不了，看書、聽(tīng)課，上課，做習(xí)題，后自己復(fù)習(xí)。經(jīng)濟(jì)法我看技巧式的背誦，是關(guān)鍵。而且即是法律就特別要注意其公平、公正。所以在學(xué)習(xí)中，一定要想到“在自己為時(shí)，不能對(duì)別人有所傷害”。法律講究文字的嚴(yán)謹(jǐn)。所以一定是前提很重要，然后再是結(jié)果。

　　還有，就是學(xué)習(xí)中，不會(huì)的一定要特別處理！用一個(gè)專門的本子，把他記下來(lái)，好問(wèn)老師，不要認(rèn)為問(wèn)了一下老師，當(dāng)時(shí)懂了，所以沒(méi)事了。錯(cuò)了，你過(guò)陣子定是又忘了，你又要問(wèn)，一是把老師害了，二也把自己害了。所以把答案也要記下來(lái)，那可是《圣經(jīng)》，得早讀加晚讀。更是之前的指定復(fù)習(xí)材料。

　　還有，就是如何簡(jiǎn)縮教材。你別看他老大的一段，可是用自己的言語(yǔ)就是那么二三句，快趕緊記下來(lái)，以后就看自己寫的。我是常用自己的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言讀書。那可是像在和什么人說(shuō)話，你定是把他表達(dá)得簡(jiǎn)煉、易記牢。

　　四、學(xué)習(xí)時(shí)間

　　的學(xué)習(xí)是用時(shí)間堆起來(lái)的，沒(méi)那么多時(shí)間，自然就少了，所以時(shí)間上你是一刻也不能放松，就是炒菜一樣，你一定要炒到的那一刻，把自己融入書里，成為好朋友，一見(jiàn)哪方面的習(xí)題，就能把那章的內(nèi)容調(diào)到腦子里待用。考完了，就好像全用完了。好。

　　中，有關(guān)技巧方面，老師講了很多，我覺(jué)得很好，就是把會(huì)的分全逮了。我們已能大體上知道有多少題目，然后把時(shí)間安排一下，哪一題用多少分鐘。我想如學(xué)得好，從頭做下來(lái)，不會(huì)的先放一下，不是什么問(wèn)題。

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