蘇州天才娃娃藝術(shù)培訓(xùn)
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蘇州少兒閱讀培訓(xùn)天才娃娃教育幼教 創(chuàng)立于2012年,致力于3-12歲幼兒及家庭的早期教育。
0512- 聯(lián)系
1 分享閱讀的起源
分享閱讀這一概念早由新西蘭教育家 Holdaway(霍德威|赫達(dá)維)在二十世紀(jì) 60年代提出。從二十世紀(jì)九十年代開始,分享閱讀走入了中國。以北京師范認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室主任舒華教授、北京師范心理副院長、中國閱讀學(xué)會(huì)副主席伍新春教授為核心的課題組,與美國伊利諾閱讀研究中心密切合作,在中國開展了關(guān)于兒童早期閱讀和分享閱讀的系統(tǒng)研究和實(shí)踐。經(jīng)過十多年扎實(shí)的基礎(chǔ)理論研究,走出了一條適合中國國情的分享閱讀開展之路。
2 分享閱讀
分享閱讀課程主要是圍繞書本中的故事內(nèi)容,讓寶寶、家長、老師三者之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。通過教師講讀、小書閱讀、繪畫、音樂律動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣!同時(shí),在課程當(dāng)中增加了的國學(xué)環(huán)節(jié),也讓寶寶對(duì)中國傳統(tǒng)文化有原本性的記憶并且了解中國傳統(tǒng)禮儀。整個(gè)課程過
程活潑生動(dòng)、主題性強(qiáng)、培養(yǎng)方向明確。可以幫助幼兒在有意義的重復(fù)中、
在無意識(shí)的狀態(tài)下主動(dòng)地積累語言。對(duì)寶寶的語言能力具有促進(jìn)作用。分享
閱讀是一種工具,重要的不是在閱讀習(xí),而是學(xué)會(huì)怎樣看書、怎樣閱讀。
蘇州少兒閱讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)的佳選擇!
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為寶寶奠定良好的閱讀基礎(chǔ)
3 分班概況
分享閱讀是針對(duì)一歲半到三歲的寶寶進(jìn)行的。分別分為大、中、小三個(gè)班來進(jìn)行。針對(duì)不同年齡段寶寶的敏感期培養(yǎng)方向明確。
小班閱讀:以簡單的線條和顏色繪制的平面圖片。讓寶寶通過直觀的視覺了解基本的生活常識(shí)。寶寶的專注力,培養(yǎng)寶寶對(duì)早期閱讀的興趣。
中班閱讀:用水粉圖片組合成簡單的故事。故事情節(jié)簡單易懂,在愉快的氛圍中引導(dǎo)寶寶怎樣進(jìn)行閱讀。寶寶的觀察力、為寶寶建立簡單正確的認(rèn)知過程。
大班閱讀:水彩圖片組合成故事情節(jié)。故事以事件為主線,以完整的故事情節(jié),培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)閱讀及運(yùn)用知識(shí)。幫助寶寶積累豐富的語言詞匯、科學(xué)的構(gòu)建完整的思維過程及認(rèn)知過程。
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