【寧波朗閣教育】24小時(shí)0574-    咨詢 QQ：，朗閣教育作為一家教育，朗閣（Longre）教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。預(yù)約試聽(tīng)體驗(yàn)課及更多課程優(yōu)惠活動(dòng)請(qǐng)?jiān)诰€咨詢或致電我們值班老師?。?/p>

關(guān)于SAT語(yǔ)法備考中要解決的四個(gè)大問(wèn)題。大家在備考自己的SAT語(yǔ)法的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)此加以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，以便更好的應(yīng)對(duì)SAT語(yǔ)法。今天寧波朗閣小編跟大家分享，SAT語(yǔ)法中我們要解決的4大失分點(diǎn)，希望對(duì)大家有啟發(fā)。

　　關(guān)于SAT語(yǔ)法備考中要解決的四個(gè)大問(wèn)題。大家在備考自己的SAT語(yǔ)法的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)此加以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b，以便更好的應(yīng)對(duì)SAT語(yǔ)法。今天寧波朗閣小編跟大家分享，SAT語(yǔ)法中我們要解決的4大失分點(diǎn)，希望對(duì)大家有啟發(fā)。

　　較好個(gè)問(wèn)題是代詞指代不明

　　一些剛剛接觸SAT 的學(xué)生往往對(duì)語(yǔ)法中“代詞指代不明”缺乏比較敏銳的嗅覺(jué)，例如在“山姆告訴喬他應(yīng)該去那個(gè)商店”這句話中，同一性別的兩個(gè)人出現(xiàn)在同一個(gè)句子里，導(dǎo)致代詞所指模糊。但通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生可以從一些語(yǔ)法規(guī)則的題目提示語(yǔ)中找到答案。

　　第二個(gè)問(wèn)題是句子或段落的邏輯關(guān)系混淆

　　如“Covered in hot melted cheese, we ate the pizza”這句話想要表達(dá)的含義是披薩餅被芝士覆蓋著。但如果學(xué)生從邏輯角度思考這句話，按照現(xiàn)有的句子結(jié)構(gòu)來(lái)看，修飾詞“covered in hot melted cheese”修飾的是主語(yǔ)”we”而不是賓語(yǔ)”pizza”。

　　第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于介詞的使用

　　英語(yǔ)作為一門(mén)較為復(fù)雜的語(yǔ)言，和介詞搭配的動(dòng)詞或形容詞會(huì)根據(jù)不同的情景而變化。

　　應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題較簡(jiǎn)單的做法是，記住常用的動(dòng)詞介詞搭配。學(xué)生若想地語(yǔ)法部分的，還需要及早進(jìn)行總結(jié)。

　　較后一個(gè)可以的部分是句子結(jié)構(gòu)

　　中式英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生的英文寫(xiě)作產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。學(xué)生往往被誤導(dǎo)，認(rèn)為高質(zhì)量的文章就是要有很多復(fù)雜的長(zhǎng)句。老師鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)華麗冗長(zhǎng)的句子，一個(gè)句子通常包含許多從句。

　　這不僅影響了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也間接影響了他們的對(duì)句子和段落的理解力。避免此類問(wèn)題較直接的方法是——句子越簡(jiǎn)單越好。中國(guó)學(xué)生往往很難開(kāi)這個(gè)頭，因?yàn)檫@完全顛覆了他們之前所學(xué)的寫(xiě)作規(guī)則。但是，如果中國(guó)學(xué)生想取得一個(gè)令人滿意的寫(xiě)作，簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)的做法將會(huì)為他們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的飛躍。

　　以上就是小編給大家?guī)?lái)需要解決SAT語(yǔ)法的四大失分點(diǎn)的內(nèi)容，希望同學(xué)們對(duì)于SAT的相關(guān)內(nèi)容有所了解。如想了解更多資訊，歡迎點(diǎn)擊在線咨詢。

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朗閣多年來(lái)與雅思保持密切關(guān)系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級(jí)合作伙伴稱號(hào)，另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員。與此同時(shí)，朗閣也得到了北美官方的鼎力支持，每年朗閣教師會(huì)接受來(lái)自官方的培訓(xùn)及認(rèn)證。

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