【溫州新航道雅思托福培訓學?！?577-咨詢溫州新航道英語培訓學校針對各類學生的培養(yǎng)，讓學生得到扎實有效的訓練，在英語能力極大的同時協(xié)助學員達到。目前已經(jīng)培養(yǎng)出大量雅思閱讀；聽力學員，托福；SAT超，充分體現(xiàn)出優(yōu)良的教學水準。在線預約可享試聽免費體驗課程，更多課程詳情請咨詢值班老師！！

摘要：

對中國考生來說，閱讀對雅思后總分的影響較大。從普通英語教學模式和教材內(nèi)容及國內(nèi)英語課程和設置來看，同學們接觸到的篇章，較短一般用于閱讀理解，較長的則用于閱讀來概括主旨和段落大意，甚至寫summary。在這樣大量的輸入下，學生獲得篇章閱讀的機會非常多，拿下雅思閱讀應該不吃力。

1. 提詞匯量

這一點毋庸置疑，對于所有學生都是一樣的要求。雅思閱讀所考察的詞匯特點為：多、雜、有、有出題套路、詞匯掌握要求低。

多：

畢竟是1200字左右的文章。不同于其他科目，雅思閱讀只考三篇，但字數(shù)的壓力不小。既然是由詞匯組成的文章，任何脫離詞匯去做好題的說法基本是行不通的。雅思閱讀一句話要認識之多少的詞匯才能讀懂這句話？雅思官方培訓官給出的答案是70-80, 這和國內(nèi)宣揚的某些“無詞閱讀法”大相徑庭。作為閱讀教師，筆者也覺得這個要求略高，但思考這個官方數(shù)據(jù)，BC對考生的期望可能更多的是對文章的理解，和對詞匯意思的把握。這一理念結(jié)合國內(nèi)學生的普遍詞匯狀況，筆者認為有必要多多強調(diào)閱讀詞匯的記憶。

雜：

雅思閱讀涉及不同的話題，涉及到各種各樣的話題詞匯。雅思中國網(wǎng)海外研究中心的統(tǒng)計了今年全年雅思閱讀的話題，頻繁涉及的話題是：動植物類、歷史類、生命科學類、教育類。其他相對涉及較少的話題有：文化類、科技類和科考類。可見雅思閱讀要求學生涉獵的范圍很廣，要求掌握各類話題的詞匯。

有：

詞匯是題庫里一直考察的單詞。雅思中國網(wǎng)海外研究中心的會給學生們總結(jié)一些詞匯表，每個單詞附上閱讀里的一到兩個意思。掌握了詞，做題時會很多。詞匯的總結(jié)來自于劍橋系列文章的每一題，總結(jié)時發(fā)現(xiàn)很多考察的單詞在重復，考生要從詞匯上摸清雅思官方的套路。

有出題套路：

這一點能體現(xiàn)在同義互換上。同義互換是雅思閱讀出題的，除了詞之外，對同義互換的熟悉也決定了做題速度和正確率。同義互換不僅體現(xiàn)在單詞上，也有大量的詞組的互換，需要考生關注，了解同義互換的思維。

詞匯要求低：

不需要運用（非輸出），要認識。這一點和聽力、寫作、口語相比，在詞匯上的要求大大降低。不需要準確的拼寫和發(fā)音，更不需要去表達成口語和文字，考生需要的只是看到英文反應出的中文意思。

2. 提做題量

筆者不認同一定要刷完多少本劍橋。在教學中，有不少學生（基礎各不相同）會問同一個問題：我需要做多少本劍橋書？刷一遍夠嗎？雅思中國網(wǎng)海外研究中心的提醒考生們：刷題很重要，但不是刷完所有劍橋或者刷到答案全記住就能了。即使只做3本劍橋，36篇文章限時完成，把更多精力放在錯題訂正和解析上，才是正確的刷題方法。在這點上，不少考生存在誤區(qū)。但是對于基礎較差的同學，量一定要，做完劍4到劍9是必須的。

在實際教學當中，大部分考生的目標總分是6.5分，小部分是7分?；A好和基礎較差的學生，面對一樣的目標分，就需要具體化的策略。以下段指閱讀單科目前水平，目標設置為6.5分或7分。

一、5.5分以下到6.5

5.5分以下屬于基礎較弱的水平，這類考生大的問題一定是詞匯量太小。在開始接觸劍橋課程之前，建議考生可以準備閱讀單詞，目的是拉長單詞記憶的時間，先行動起來，會大大做題信心，以跟上劍橋系列課程老師授課的節(jié)奏，同時可以在課上做題時復習到記過的單詞，做到再鞏固。

建議設定每日任務和每周任務，定期復習記過的單詞，小編認為較為合理的時間是在1個月內(nèi)記完所有單詞的中文意思。

此水平段的考生，在劍橋課程上做題時的普遍問題是太慢，相對錯誤率還是高。筆者認為原因主要是單詞記混或少數(shù)遺忘，句法差，題目練習不夠。單詞問題的解決方式是必須堅持鞏固，句法差體現(xiàn)在閱讀長句子讀不懂，甚至單詞差不多認識還是不懂導致句義理解偏差。而雅思閱讀很多涉及文章長難句，建議大家課下花時間分析長難句句子結(jié)構(gòu)，拎出主干，分析句子中補充說明部分的規(guī)律：一般以從句、動名詞和過去分詞定語、插入語等形式出現(xiàn)。

掌握長難句主干（特別是對謂語的把握）可以大大幫助閱讀速度和理解。題目練習不夠主要是由于單詞仍有欠缺，讀文章慢，導致整體練習的速度放慢，從而導致練習不夠。所以解決前兩個問題和刷題建議同時進行，對課上老師技巧部分的教授和練習要特別關注，更重要的是要變成自己的技巧運用起來。此水平段的考生一般做題的方式有些問題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問題會使得練習適得其反。

二、6分到6.5

此水平段考生在所有考生中占相當大部分的比例，相對比前一水平高一些。這類學生的普遍特點：單詞量一般，對劍橋一無所知或不熟悉出題套路，急需技巧。首先建議解決單詞空缺，詞的掌握會直接影響速度和程度，6分的單詞量也是遠遠不夠的。

對此類考生來說，對技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的。因為相對5.5分的考生來說，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運用對于6到6.5分的顯得尤為關鍵。技巧的運用不僅體現(xiàn)在對不同題型的不同處理上，還體現(xiàn)在大方面的技巧互通性上，比如定位和對應關系的技巧，是此段學生需要極為重視的。

三、 6.5分到7

這個水平段的生童鞋，情況不同，大體可分為兩類：

類是閱讀量已經(jīng)有所積累，單詞基本認識，但總會每篇文章錯4題左右，經(jīng)過正確的做題技巧的指導可以到7分或以上。

解決方法：

對于類考生，特點是比較靈活，一點即通，要認真按照老師的技巧指導，熟悉出題的套路，習慣考官的思維，比如判斷題何時是Not Given何時是False, list of headings怎樣抓住段落大意，不同題型的組合怎樣完成。

第二類是做題量已經(jīng)有所積累，也嘗試運用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問題在于技巧掌握得不夠靈活和錯題分析不到位。

解決方法：

對于第二類考生，特點是堅持認真，但也許會走入誤區(qū)，就是不夠靈活。建議先停一停，反思自己做題大的障礙是什么，有針對性地咨詢老師解決辦法。要調(diào)整錯誤的技巧運用，另外這類考生的錯題分析尤為重要。

學校簡介：

溫州新航道英語培訓學校隸屬于溫州新航道學校毗鄰溫州雅思，享受溫州安靜和舒適的校園環(huán)境，秉承“學術；勵志；激情”的先進教學理念，沿用各地新航道培訓的模式，采取高能的教育方法，為溫州地區(qū)留學生英語能力和留學提供強勁動力，針對各類學生的培養(yǎng)，讓學生得到扎實有效的訓練，在英語能力極大的同時協(xié)助學員達到。目前已經(jīng)培養(yǎng)出大量雅思閱讀；聽力學員，托福；SAT超，充分體現(xiàn)出優(yōu)良的教學水準。

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