【溫州新航道教育】   QQ， 托福聽力和閱讀的問題和選項(xiàng)的設(shè)置，我個(gè)人覺得有一個(gè)很大的特點(diǎn)：迷惑性很強(qiáng)!主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像，而正確選項(xiàng)則用另一種形式來表達(dá)，在線預(yù)約可享試聽免費(fèi)體驗(yàn)課程，更多課程詳情請(qǐng)咨詢值班老師??！

中遇到難題怎么辦？比方說在中遇到連讀難題應(yīng)該怎么解決呢？杭州新航道小編為大家想了以下解決辦法，大家跟隨小編一起來看看吧。
    1. 基本方法
    考生在備考階段聽題時(shí)，如遇到聽不清的音，首先應(yīng)反復(fù)聆聽至少四到五遍，盡大努力從聽覺上把它搞清楚。如果在聽了四五遍之后，還是聽不清楚，則可翻開聽力原文，對(duì)照書面上的原文加以解決。
    翻看原文后，如果認(rèn)為按原文標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，不應(yīng)是磁帶上所聽到的音，則可確定磁帶上發(fā)生了連讀或者其他音變。這時(shí)，考生應(yīng)把原文出聲朗讀幾遍。朗讀時(shí)可以先以較慢的速度按標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)讀出，后幾遍則逐次加快語速，使自己自然地發(fā)生相應(yīng)的連讀或其他音變。體會(huì)一下自己發(fā)的什么音，自己的連讀或其他音變又是如何發(fā)生的。
    然后再聽磁帶，并進(jìn)行跟讀和模仿。體會(huì)磁帶的發(fā)音與自己朗讀原文的發(fā)音有何差別，以及這些差別是如何產(chǎn)生的，通過哪些音變產(chǎn)生的，并修正自己可能不規(guī)范的發(fā)音。如仍不清楚，再次朗讀原文，之后再聆聽磁帶并跟讀和模仿。如此朗讀、跟讀、反復(fù)對(duì)比約四五遍后，無論是連讀還是其他音變，都可以得到有效的解決。
    2. 除上面的基本方法外，考生在記憶托福聽力詞匯時(shí)可以采取以下對(duì)策：
    (1)托福聽力詞匯要通過耳朵記，而不是通過眼睛記。也就是說，記聽力詞匯一定要注意它的發(fā)音。中國考生必須要改變傳統(tǒng)的單詞記憶方式，不要單純地通過默默的書面拼寫記單詞，而要在記憶的同時(shí)聽音、跟讀乃至反復(fù)朗讀。對(duì)聽力而言，看到了認(rèn)識(shí)不是認(rèn)識(shí)，只有聽到了認(rèn)識(shí)才是認(rèn)識(shí)。
    (2)考生在記托福聽力習(xí)語和詞組時(shí)，不要只記每個(gè)單詞獨(dú)立的發(fā)音，而要把習(xí)語和詞組內(nèi)部單詞之間固定的連讀等音變當(dāng)成習(xí)語或詞組的組成部分一起接受下來。
    以上就是杭州新航道小編為大家想的幾點(diǎn)解決連讀難題的辦法，希望能幫到大家