GMAT寫(xiě)作如何攻破作文中的漏洞？

　　GMAT寫(xiě)作如何攻破作文中的漏洞？GMAT作文題材為ARGUMENT，需要對(duì)給出的一段論述文字進(jìn)行分析，找到其邏輯漏洞并加以攻擊。怎樣找到題目的邏輯問(wèn)題呢?下面杭州GMAT老師就為大家匯總整理了一些GMAT寫(xiě)作題目中常見(jiàn)的可攻擊論點(diǎn)漏洞。

　　表述不清的用詞

　　在GMAT寫(xiě)作的題目中，諸如“few”， “many”， “more”， “l(fā)ess”， and “some”之類(lèi)的用詞常可以看到，這些詞雖然在一定程度上具備數(shù)字含義，本身卻并無(wú)法表達(dá)出具體的數(shù)字，可以說(shuō)是含義相對(duì)模糊不清的用詞。如果題目中的論述，特別是涉及數(shù)據(jù)的部分是建立在這些模糊表達(dá)上而得出的結(jié)論，那么這個(gè)論述本身就存在問(wèn)題，常常能成為可攻擊的邏輯漏洞。

　　不恰當(dāng)?shù)谋容^

　　有時(shí)候，作文題目中會(huì)首先列出事物A的前提和結(jié)論，并根據(jù)A和事物B的相近性，把前提和結(jié)論套用到事物B上，這樣就往往會(huì)產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)谋容^，從而形成邏輯上的問(wèn)題，舉例來(lái)說(shuō)：OG中有一篇例文，講述人和狗的肥胖問(wèn)題，把人的肥胖原因和新城代謝等因此直接套用到狗的身上然后得出結(jié)論，這就是一種不恰當(dāng)?shù)谋容^。

　　基本經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)

　　雖然GMAT本身對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的高深專(zhuān)業(yè)知識(shí)并沒(méi)有提出要求，但考生還是需要具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。因?yàn)镚MAT作文中，常常會(huì)出現(xiàn)一些涉及這些基本知識(shí)的邏輯漏洞，比如供需關(guān)系，就是 GMAT作文題目中經(jīng)常會(huì)使用到的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。如果考生能夠?qū)@些知識(shí)有所了解，就能在文章題目中發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題。

　　錯(cuò)誤的一概而論

　　有些題目，常會(huì)根據(jù)一個(gè)較小的例子來(lái)得出一個(gè)很大的結(jié)論。這種以小見(jiàn)大的做法看似很好，但其實(shí)常常存在問(wèn)題。比如一類(lèi)事物中的A,B,C可能具備一些特性，能夠概括出某個(gè)共同的結(jié)論，但這結(jié)論并不一定就能適用于該類(lèi)事物中的所有不同個(gè)體，而這種錯(cuò)誤的一概而論，也可以成為考生論述中的口。

　　極端態(tài)度和觀點(diǎn)

　　如果大家讀過(guò)一些涉及商業(yè)信息的雜志報(bào)紙，比如《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》或《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中很多文章都具備GMAT作文喜歡的特質(zhì)：思考，觀點(diǎn)平衡，有理有據(jù)。極端的觀點(diǎn)和結(jié)論在GMAT作文中鮮少有正確的時(shí)候，也往往會(huì)是主要的攻擊論點(diǎn)。因此，如果考生在題目的結(jié)論中看到了諸如“must”或者“undoubtedly”之類(lèi)的用詞，那么這就是極端結(jié)論的好證明。

　　對(duì)于還在為寫(xiě)GMAT作文找不到思路的同學(xué)來(lái)說(shuō)，本文的這些常見(jiàn)邏輯漏洞杭州GMAT老師希望大家都能有所了解。

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